本书是对义务教育地理课程标准的解读。全书分上下两篇，上篇是义务教育地理课程改革十年的成就、问题与挑战，主要内容包括义务教育地理课程的总体设计，十年地理课程改革实践过程与成效，地理新课程实施中的问题，挑战与回应，地理课程标准的修订过程。下篇是地理课程标准的解读，主要内容是对地理课程标准各个部分，包括前言、课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、课程实施建议等内容的解读。全书在最后提出了对基础教育地理课程发展的展望。

适合作为地理新课程教师培训教材，也可供基础教育地理课程相关教学和研究人员阅读参考。

上篇 义务教育地理课程改革十年：成就、问题与挑战
  第一章 义务教育地理课程总体设计思想：坚持与巩固
   第一节 地理课程须顺应社会、经济、文化发展的需求
   第二节 地理课程须跟上地理科学发展前进的步伐
   第三节 义务教育地理课程的总体设计
  第二章 义务教育地理课程十年实验：过程与成效
   第一节 义务教育地理课程标准文本的形成
   第二节 义务教育地理课程实验的过程
   第三节 义务教育地理课程实验的成效
  第三章 义务教育地理课程改革面临的挑战：问题与回应
   第一节 简要的国际比较研究
   第二节 问卷调查和座谈调查研究
  第四章 义务教育地理课程标准的修订：深化与发展
   第一节 修订的进程及修订的思路
   第二节 “前言”和“课程目标”的修订
   第三节 “课程内容”的修订
   第四节 “实施建议”的修订
下篇 义务教育地理课程标准（2011年版）解读
  第五章 “前言”的解析
   第一节 “课程性质”解析
   第二节 “课程基本理念”解析
   第三节 “课程设计思路”解析
  第六章 “课程目标”的解析
   第一节 地理课程目标概述
   第二节 “知识与技能”目标解析
   第三节 “过程与方法”目标解析
   第四节 “情感·态度·价值观”目标解析
   第五节 课程目标与教学目标
  第七章 “课程内容”的解析（一）———基础地理知识内容解析
   第一节 地球与地图
   第二节 自然环境与自然资源
   第三节 社会、经济与文化
  第八章 “课程内容”的解析（二）———“认识区域”内容解析
   第一节 “认识区域”学习内容的选定和组合
   第二节 学习“认识区域”的三个重要方面
   第三节 对“认识区域”内容标准要求的把握
  第九章 “课程内容”的解析（三）———“乡土地理”内容解析
   第一节 乡土地理教学的目的和意义
   第二节 乡土地理教学的特点
   第三节 课程标准指导下的乡土地理教学实施
  第十章 “实施建议”的解析
   第一节 “教学建议”解析
   第二节 “评价建议”解析
   第三节 “教材编写建议”解析
   第四节 “地理课程资源开发与利用建议”解析
  展望
   展望：基础教育地理课程发展
参考文献

新颁义务教育地理课程标准解读