第一章 高等职业教育集团化办学的发展历程
第一节 高等职业教育的发展历程
一、我国高等职业教育的发展历程
二、国外高等职业教育的发展历程
三、我国高等职业教育发展的制约因素及主要解决途径
第二节 高等职业教育集团化办学的产生与发展
一、集团化办学产生的背景
二、集团化办学产生的意义
三、集团化办学的发展
第三节 高等职业教育发展的必然趋势
一、高等职业教育集团化办学发展的必然性
二、高等职业教育集团化办学发展的必要性
三、高等职业教育集团化发展的可行性
第二章 高等职业教育集团化办学现状
第一节 国内高等职业教育集团化办学现状
一、集团化办学的结构特征
二、集团化办学的类型划分
三、高等职业教育集团化的优势
四、集团化办学存在的问题
第二节 国外职业教育集团化办学现状
一、德国的职业教育集团化办学
二、美国的职业教育集团化办学
三、澳大利亚的职业教育集团化办学
四、英国的职业教育集团化办学
五、荷兰的职业教育集团化办学
第三节 国内外职业教育集团化办学的对比分析
第三章 高等职业教育集团化办学相关概念解析
第一节 职业教育集团与集团化办学
一、教育产业论催生职业教育集团
二、职业教育集团的内涵
三、职业教育集团与集团化办学的关系
第二节 校企合作与集团化办学
一、集团化办学是深层次校企合作的有效途径
二、集团化办学能够解决校企合作的诸多问题
第三节 高等职业教育集团化办学的内涵
一、境外职业教育集团化办学的基本内涵
二、国内对集团化办学的认识
三、高等职业教育集团化办学的概念
第四章 高等职业教育集团化办学的内容
第一节 高等职业教育集团化办学的目标
一、概述
二、办学目标
第二节 高等职业教育集团化办学的主体
一、学院主体
二、学校与企业双主体
三、多元主体
第三节 高等职业教育集团化办学的关键环节
一、成立专设机构，开展学习研究
二、组建职业教育集团，搭建改革平台
三、完善相关制度，规范集团运行
四、创新管理体制，增强办学活力
五、改革运行机制，助推校企合作
六、构建评价体系，强化过程监控
第五章 高等职业教育集团化办学的类型与模式
第一节 职业教育集团的类型
一、按照职业教育集团成员单位的联结方式划分
二、按照职业教育集团组成单位的性质划分
第二节 高等职业教育集团化办学的模式
一、境外高等职业教育集团化办学的主要模式
二、国内高等职业教育集团化办学的主要模式
三、高等职业教育集团化办学模式的定义
四、高等职业教育集团化发展的进一步思考
第六章 高等职业教育集团化办学的体制机制
第一节 高等职业教育集团化办学的体制改革
一、建立政府主导的管理体制
二、构建社会广泛参与的治理模式
三、加大财政投入，建立多元投资体制
四、探索市场机制导向的新体制
五、依托行业协会，实现自我管理和自律发展
第二节 高等职业教育集团化办学的运行机制建设
一、优化职业教育集团内部的运行环境
二、建立校企协作的管理运行机制
三、形成高等职业教育与产业对话协作的可操作机制
四、健全职业教育集团化办学有效运行的相关制度
第七章 高等职业教育集团化办学的评价与保障
第一节 高等职业教育集团化办学的评价体系
一、评价主体
二、评价对象
三、评价内容
四、评价方式
五、评价指标
第二节 高等职业教育集团化办学的保障机制
一、政策保障
二、组织保障
三、制度保障
四、资金保障
五、人员保障
第八章 高等职业教育集团的组建
第一节 组建职业教育集团的基本要求
一、主要思路
二、基本原则
三、基本条件
四、组建模式
五、组建程序
六、领导和管理机构
第二节 职业教育集团的职责
一、职业教育集团的工作目标
二、职业教育集团的主要工作任务
三、职业教育集团成员的主要权利和义务
四、支持职业教育集团发展的有关政策
第三节 陕西高等职业教育集团的章程实例
一、陕西装备制造业职业教育集团章程
二、杨凌现代农业职业教育集团章程
三、西安轨道交通职业教育集团章程
四、陕西交通物流职业教育集团章程
第九章 高等职业教育集团化办学的人才培养
第一节 联合创新人才培养模式
一、人才培养模式的含义
二、人才培养模式的典型形式
三、校企合作创新人才培养模式
第二节 联合优化人才培养方案
一、人才培养方案的优化原则
二、人才培养方案的制订思路
三、人才培养方案的主要内容
四、人才培养方案的设计流程
第三节 联合实施课程改革
一、重构课程体系
二、实施课程改革
第四节 联合培育双师结构教学团队
一、师资队伍建设的总体思路
二、师资水平的提升重点
第五节 联合共建实验实训基地
一、校内实验实训基地建设
二、校外实训基地建设
三、实训基地内涵建设
第十章 高等职业教育集团化办学实践及现实作用
第一节 陕西省职业教育集团化办学的主要成就
一、建立了职业教育与产业对话协作机制
二、完善了职业教育集团化办学制度建设
三、进一步推进了校企一体化合作办学
四、建立并落实教师到企业实践制度
五、加强领导，试点工作全面启动
六、全面指导，推进校企合作更加深入
七、扎实推进，集团化办学取得实效
第二节 陕西省职业教育集团化办学案例
一、陕西装备制造业职业教育集团
二、陕西现代服务职业教育集团
三、西安轨道交通职业教育集团
四、渭南服装职业教育集团
五、杨凌现代农业职业教育集团
六、陕西现代医学护理职业教育集团
七、西安旅游职业教育集团
八、陕西电子职业教育集团
第三节 高等职业教育集团化办学的现实作用
一、提高高等职业教育人才的培养质量
二、提升高等职业院校的应用研究能力
三、拓展职业院校的社会服务能力
四、凸显校企之间职业教育资源的优化配置功能
五、促进校企合作
六、深化职业院校的教育教学改革
七、构建现代职业教育体系
附录
附录1 国家相关政策
一、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（节选） （以下简称《纲要》）
二、教育部关于充分发挥职业教育行业指导作用的意见（教职成〔2011〕 6号）
三、教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见（教职成 〔2011〕9号） 四、教育部关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若 干意见（教职成〔2011〕12号）
五、教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的 通知（教职成〔2011〕11号）
六、教育部关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见
附录2 陕西省集团化办学试点实施方案
一、总体要求
二、主要目标
三、重点任务及试点院校
四、试点步骤和进度安排
五、保障条件
六、试点要求
参考文献
