现代教育技术（第2版）

现代教育技术（第2版）李玉斌戴心来王朋娇高等教育出版社

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商品名称：现代教育技术（第2版）

ISBN：9787040324778

出版社：高等教育出版社

出版年月：2011-08

作者：李玉斌戴心来王朋娇

定价：30.70

页码：325

装帧：平装

版次：2

字数：470

开本：16开

套装书：否

全书共分5章，主要内容包括教育技术概述、信息化教学环境、多媒体素材、多媒体课件与网络课程、教学过程设计等。

本书以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，从教学实施过程中切实需要的理论和技术出发，从“理解教育技术理论、使用信息化教学环境、处理多媒体素材、开发数字化教学资源、优化教学过程设计并实施信息化教学模式”等方面组织教学内容，并精选大量实例，力求图文并茂、通俗易懂，尽量做到“理论专题化、技术任务化、应用实例化、学习活动化”。在结构上，每章、每节都以“理论＋应用/案例”的思路组织内容，以保持章、节的相对完整、独立，能满足根据不同课时、不同教学环境和不同教学对象灵活组合教学内容的需要。

本书可以作为高等学校教育技术公共课教材，也可作为教育硕士、中小学教师继续教育的培训教材。

第1章教育技术概述
  1.1 信息时代的教育
   1.1.1 人类步入信息时代
   1.1.2 信息技术对教育的影响
   1.1.3 教育信息化在行动
  学习活动
  1.2 教育技术的概念、产生、发展与应用
   1.2.1 教育技术的概念
   1.2.2 教育技术的产生
   1.2.3 美国教育技术的发展
   1.2.4 中国教育技术的发展
   1.2.5 教育技术的应用领域
  学习活动
  1.3 教学媒体
   1.3.1 教学媒体的概念与类型
   1.3.2 教学媒体的使用目的
   1.3.3 教学媒体的呈现原则
   1.3.4 教学媒体的选择依据
   1.3.5 教学媒体的使用意义
  学习活动
  1.4 信息技术与课程整合
   1.4.1 信息技术与课程整合的概念
   1.4.2 信息技术与课程整合的目标
   1.4.3 信息技术与课程整合的模式
  学习活动
  1.5 教师教育技术能力
   1.5.1 美国国家教师教育技术能力标准
   1.5.2 我国中小学教师教育技术能力标准
  学习活动
  阅读材料：学习理论及其应用
第2章信息化教学环境
  2.1 校园网
   2.1.1 校园网的组成
   2.1.2 校园网的主要功能
   2.1.3 校园网教学应用系统
  学习活动
  2.2 多媒体教室
   2.2.1 多媒体教室的组成
   2.2.2 多媒体教室的使用
   2.2.3 多媒体教室的功能
  学习活动
  2.3 网络教室
   2.3.1 网络教室的组成
   2.3.2 网络教室的类型
   2.3.3 网络教室的功能
  学习活动
  2.4 微格教学系统
   2.4.1 微格教学系统的组成
   2.4.2 微格教学系统的功能
   2.4.3 微格教学系统的应用
  学习活动
  2.5 新技术环境
   2.5.1 社会性软件
   2.5.2 移动学习环境
   2.5.3 虚拟学习环境
   2.5.4 智能学习环境
   2.5.5 物联网环境
  学习活动
第3章多媒体素材
  3.1 文字素材
  3.2 图像素材
   3.2.1 图像的类型
   3.2.2 图像文件格式
   3.2.3 图像获取途径
   3.2.4 图像处理技术
  3.3 音频素材
   3.3.1 音频概述
   3.3.2 音频文件格式
   3.3.3 音频格式转换
   3.3.4 音频录制技术
   3.3.5 音频编辑技术
  学习活动
  3.4 视频素材
   3.4.1 视频概述
   3.4.2 视频文件格式
   3.4.3 视频编辑原理
   3.4.4 视频编辑技术
  学习活动
  3.5 动画素材
   3.5.1 动画概述
   3.5.2 动画文件格式
   3.5.3 动画文件下载
   3.5.4 计算机屏幕录制
  学习活动
第4章多媒体课件与网络课程
  4.1 多媒体课件概述
   4.1.1 多媒体课件的概念与特点
   4.1.2 多媒体课件的类型
   4.1.3 多媒体课件的制作流程
  学习活动
  4.2 PPT课件制作
   4.2.1 PowerPoint 2007简介
   4.2.2 PowerPoint 2007的基本操作
   4.2.3 用PowerPoint制作演示型课件
  学习活动
  4.3 Flash课件制作
   4.3.1 Flash CS3简介
   4.3.2 Flash CS3基本操作
   4.3.3 模拟型课件制作
  学习活动
  4.4 专题学习网站
   4.4.1 专题学习网站概述
   4.4.2 专题学习网站的类型
   4.4.3 专题学习网站的应用
   4.4.4 专题学习网站的组成
   4.4.5 专题学习网站的制作
  学习活动
  4.5 网络课程
   4.5.1 网络课程的内涵
   4.5.2 网络课程设计
   4.5.3 网络课程的评价
  学习活动
第5章教学过程设计
  5.1 教学过程设计概述
   5.1.1 教学过程设计的含义
   5.1.2 教学过程设计与教学设计
   5.1.3 教学过程设计的类型
   5.1.4 教学过程设计应注意的问题
  学习活动：个人汇报
  5.2 教学过程设计的主要工作
   5.2.1 分析学习者特征
   5.2.2 分析教学内容
   5.2.3 编写教学目标
   5.2.4 制订教学策略
   5.2.5 设计教学评价
  学习活动：案例分析
  5.3 传授型教学活动设计
   5.3.1 示范型
   5.3.2 归纳型
   5.3.3 演绎型
   5.3.4 练习型
   5.3.5 控制型
   5.3.5 发现型
  学习活动：教案设计
  5.4 探究型教学活动设计
   5.4.1 探究型教学概述
   5.4.2 探究型教学的类型
   5.4.3 探究型教学的环节
   5.4.4 探究型教学案例
  学习活动：案例比较
  5.5 混合学习设计
   5.5.1 混合学习的概念
   5.5.2 混合学习设计过程
   5.5.3 混合学习过程模型
   5.5.4 混合学习活动设计
  学习活动：案例修改
  阅读材料：合作学习与自主学习
附录
  附录A Moodle平台安装与使用
  附录B Real流媒体教学系统搭建
参考文献

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