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本书为国内外第一本尝试以互联网思维视角为突破点的管理学教材。本书在内容与形式上大胆创新，搭建了一个直面互联网冲击、改经典式管理学为探究式管理学、引导学生自建认知结构与培养实践技能、提供系统资源服务的学习平台。 本书的创新与特色主要是：① 强化互联网思维，引导同学们用互联网思维审视、分析与处理管理的理论与实践问题，培养互联网时代管理技能；② 渗透价值链实务，打通管理职能与价值创造实践的联系；③ 编写学生喜欢的教材，在保证实现基本教学目标的前提下，以适应大学生需要、激发学生兴趣为着力点，以讲故事为兴趣线，管理理论故事化；④ 线上线下链接融合，教材编写与资源共享课建设同步，将纸质教材、线上资源共享课、线下课堂教学三者集成为统一的融合系统；⑤ 多校师生众包协同编写，本书由国内六所院校师生协同编写，特别是让学生参与教材的构思、编写、修改，是基于互联网“用户思维”的创新。 全书六大模块内容体系为：模块1管理与运营；模块2计划职能；模块3组织职能；模块4领导职能；模块5控制职能；模块6运营与网络化，共16章。 本书与管理学网络开放课程同步建设，有课程全套教学资源（约60 G）。 |
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《管理学》内容体系架构图 |
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本书为国内外第一本尝试以互联网思维视角为突破点的管理学教材。在内容与形式上大胆创新，通过关联二维码搭建了一个直面互联网冲击、改经典式管理学为探究式管理学、引导学生自建认知结构与培养实践技能、提供系统资源服务的学习平台。 |
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本书的创新与特色主要是：⑴强化互联网思维，引导同学们用互联网思维审视、分析与处理管理的理论与实践问题，培养互联网时代管理技能；⑵渗透价值链实务，打通管理职能与价值创造实践的联系；⑶编写学生喜欢的教材，在保证实现基本教学目标的前提下，以适应大学生需要、激发学生兴趣为着力点，以讲故事为兴趣线，管理理论故事化；⑷线上线下链接融合，教材编写与资源共享课建设同步，将纸质教材、线上资源共享课、线下课堂教学三者集成为统一的融合系统；⑸多校师生众包协同编写，本书由国内六所院校师生协同编写，特别是让学生参与教材的构思、编写、修改，是基于互联网“用户思维”的创新。 |
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