张雪峰主编的《精神科护理学(第3版)》为“十二五”职业教育国家规划教材。

本书内容共15章。第一章至第四章介绍精神障碍护理学相关基础知识；第五章至第十五章详细介绍了各类精神障碍患者的护理。全书内容增加了近年来逐渐重视的心理、生理方面障碍患者的护理，老年、儿童精神障碍患者的护理，社区精神障碍护理，危机状态防范与护理及各种精神障碍在预防治疗等方面的*新进展等内容。为了便于学生学习，部分章节设有含最新科研成果、人文轶事、典型案例等文本框，旨在启发学生思考，拓展视野，提高兴趣，培养创新意识等。

本书设计教学学时为32-44学时，主要供高职高专护理专业学生使用，也可作为各类成人护理继续教育教材，并看作为临床神经、精神科护士、社区护士等人员的参考书。

前言
第一章 绪论
  第一节 精神科护理学概述
  第二节 精神科护理学在现代医学中的地位及意义
  第三节 精神科护理学的发展简史与发展趋势
  本章小结
  思考题
第二章 精神科基本知识
  第一节 精神障碍的病因学
  第二节 精神障碍的诊断与分类
  第三节 精神障碍的症状学
  本章小结
  思考题
第三章 精神科护理基本技能
  第一节 与精神障碍患者接触的技巧及治疗性护患关系的建立
  第二节 精神障碍的观察与护理记录
  第三节 精神障碍的基础护理
  第四节 精神障碍患者的组织与管理
  本章小结
  思考题
第四章 精神障碍患者危机状态的防范与护理
  第一节 暴力行为的防范与护理
  第二节 自杀行为的防范与护理
  第三节 出走行为的防范与护理
  第四节 噎食的防范与护理
  第五节 木僵的护理
  本章小结
  思考题
第五章 器质性精神障碍患者的护理
  第一节 器质性精神障碍概述
  第二节 脑器质性精神障碍的临床特点与护理
  第三节 躯体疾病所致精神障碍的临床特点与护理
  本章小结
  思考题
第六章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理
  第一节 精神活性物质所致精神障碍概述
  第二节 常见精神活性物质所致精神障碍的临床特点
  第三节 常见精神活性物质所致精神障碍患者的护理
  本章小结
  思考题
第七章 精神分裂症患者的护理
  第一节 精神分裂症概述
  第二节 精神分裂症的临床特点
  第三节 精神分裂症的诊断标准与治疗原则
  第四节 精神分裂症患者的护理程序
  本章小结
  思考题
第八章 心境障碍患者的护理
  第一节 心境障碍概述
  第二节 躁狂症患者的护理
  第三节 抑郁症患者的护理
  本章小结
  思考题
第九章 神经症及癔症患者的护理
  第一节 神经症及癔症的临床特点
  第二节 神经症及癔症患者的护理程序
  本章小结
  思考题
第十章 应激相关障碍患者的护理
  第一节 应激相关障碍概述
  第二节 应激相关障碍的临床特点
  第三节 应激相关障碍患者的护理程序
  本章小结
  思考题
第十一章 人格障碍患者的护理
  第一节 人格障碍概述
  第二节 人格障碍的临床特点
  第三节 人格障碍患者的护理程序
  本章小结
  思考题
第十二章 心理因素相关生理障碍患者的护理
  第一节 进食障碍患者的临床特点与护理
  第二节 睡眠障碍患者的临床特点与护理
  第三节 性功能障碍患者的临床特点与护理
  本章小结
  思考题
第十三章 儿童?青少年期精神障碍患者的护理
  第一节 精神发育迟滞患者的临床特点
  第二节 其他儿童?青少年期精神障碍患者的护理
  本章小结
  思考题
第十四章 精神障碍患者治疗过程的护理
  第一节 精神药物治疗的护理
  第二节 改良电痉挛治疗的护理
  第三节 心理治疗与护理
  第四节 工娱与康复治疗及护理
  本章小结
  思考题
第十五章 精神障碍患者的社区护理
  第一节 社区精神障碍护理概述
  第二节 急性精神障碍患者的护理
  第三节 慢性精神障碍患者的护理
  本章小结
  思考题
  参考文献
附录一 《中国精神疾病分类与诊断标准》第三版(CCMD-3)
附录二 《精神科护理学》学时分配参考表
版权

“十二五”职业教育国家规划教材