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本书为“十四五”职业教育国家规划教材。 本书主要讲述了特殊儿童发展与学习的理论、研究方法，介绍了几种影响比较大的学前特殊儿童教育模式，阐述了儿童出生前后的主要风险因素，分析了家庭对特殊儿童的影响，简要介绍了特殊儿童发展与学习的评估。书的后半部分依次介绍了视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、言语与语言障碍、注意力缺陷多动症、孤独症、情绪与行为障碍、学习障碍、多重障碍、肢体障碍和病弱儿童，以及超常儿童的发展与学习，并单列一节介绍案例，突出本书的实践性。 本书可作为高等职业院校、五年制高职、本科院校的职业学院、应用型本科、成人教育、中职学前教育、特殊教育专业教材，也可作为幼儿园教师教学活动的参考书。 |
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前辅文 |
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“十二五”职业教育国家规划教材 |
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