 |
|
在巨量的信息中区分、使用、淘汰相关信息，判断信息的真伪和价值导向，最快速度、最大限度地提取信息的有效性并进行整合，以及对信息的评价、扬弃都要用道德的观念和正向积极的心理。这是一种以媒介为基础、以信息为内容、以受众为主体的“参与式文化范式”，这就是媒介素养的核心要义。围绕着媒介素养，信息素养、新闻素养、影视素养、视觉素养、积极素养、广告素养、网络素养的研究以及历史的、政治的、社会的、文化的“媒介环境”研究，在不同的专业背景中细化着媒介素养理论和实践的研究。本书在此基础上给大学生作出提示：在媒介化生存中构建自己的媒介素养范式，以达到对媒介的认知和使用、辨析和批判、转换和创造、道德和审美能力的辩证统一。 |
 |
|
前辅文 |
 |
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
