 |
|
本书是教师教育国家级精品资源共享课“中学生物学教学设计”的配套教材，依据《教师教育课程标准（试行）》编写。 本书以新课程的实施为背景，以“怎样做一名21世纪的新型生物学教师”和“如何成为一名卓越的生物学教师”为目标，从案例与理念、实践与理论相结合的角度，深入研究教学设计的各个环节，有效贯彻新课程的教学理念，从而提高学习者的教学设计能力和教学设计研究能力。本书以任务为驱动，以问题为导向，在每节内容中，配备齐全的数字资源，同时在爱课程网（www.icourses.cn）提供数字课程，创设线上与线下相结合的学习情境，并结合大量的案例引导学习者在完成真实任务或现实问题的过程中展开学习，达成学习目标。本书对于生物学（师范）专业本科、学科教学论专业研究生以及生物学教师的在职培训具有较强的实用价值。
|
 |
|
前辅文 |
 |
|
|
 |
|
|
 |
|
本书以任务为驱动，以问题为导向，在每节内容中，配备齐全的数字资源，同时在爱课程网（www.icourses.cn）提供数字课程，创设线上与线下相结合的学习情境，并结合大量的案例引导学习者展开学习，达成学习目标。 |
 |
|
崔鸿，博士，教授，华中师范大学生命科学学院生物科学系主任、教育部华中师范大学基础教育课程研究中心副主任。主要从事生物学课程与教学论、科学课程与教学论、环境教育以及信息技术与课程深度融合的理论研究与实践工作。近年来先后主持国家级、省部级科研项目10余项，主持课程建设项目8项，主持编写国家义务教育课程标准试验教科书 《科学（7-9年级）》《卓越教师教育精品丛书——中学生物课教学设计》等教材10余部，公开发表教学改革研究论文30余篇。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
