本书以培养学前教育专业学生幼儿文学的创作能力和欣赏能力为目标，从教育学、心理学、文艺学、写作学等角度，阐述了幼儿文学创作与欣赏的理论知识和一般规律，并对儿歌、幼儿诗、幼儿散文、幼儿童话、幼儿故事、幼儿图画故事和幼儿戏剧等文学体裁的创作与欣赏进行了系统介绍。

本书特点：一是着眼于幼儿文学的审美特性，构建幼儿文学创作与欣赏的基本理论和实践相结合的体系；二是从成人与幼儿两个主体出发，强调幼儿作为幼儿文学创作与欣赏的主体之一，探索幼儿文学创作与欣赏的一般规律；三是强调幼儿文学创作与欣赏的实践操作，在教材中设置了相关的实践训练和提供了相应的教学案例。

本书入选教育部“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，可作为高等院校学前教育专业“幼儿文学”课程的教材，也可供幼儿园教师和对幼儿文学感兴趣的广大家长阅读。

前辅文
第一编 幼儿文学概述
  第一章 幼儿文学的概念和分类
   第一节 幼儿文学的概念
   第二节 幼儿文学文体多样化及其原因
  第二章 幼儿文学的美学特点和功能
   第一节 幼儿文学的美学特点
   第二节 幼儿文学的功能
第二编 幼儿文学创作原理
  第三章 幼儿文学创作规律
   第一节 幼儿文学创作系统
   第二节 创作主体与受体的关系
  第四章 幼儿文学创作准备
   第一节 提高创作素养
   第二节 培养创作能力
  第五章 幼儿文学创作过程和要求
   第一节 幼儿文学创作过程
   第二节 幼儿文学创作要求
第三编 幼儿文学欣赏原理
  第六章 幼儿文学欣赏规律
   第一节 幼儿文学欣赏的性质
   第二节 幼儿文学欣赏的系统
   第三节 幼儿文学欣赏能力的培养
  第七章 幼儿文学欣赏教育指导
   第一节 幼儿文学欣赏教育目标
   第二节 幼儿文学欣赏教育内容
   第三节 幼儿文学欣赏教育方法
   第四节 幼儿文学欣赏教育原则
第四编 文体创作与欣赏
  第八章 儿歌和幼儿诗的创作与欣赏
   第一节 儿歌
   第二节 幼儿诗
   第三节 儿歌和幼儿诗的欣赏
  第九章 幼儿散文的创作与欣赏
   第一节 幼儿散文概述
   第二节 幼儿散文的创作
   第三节 幼儿散文的欣赏
  第十章 幼儿童话的创作与欣赏
   第一节 童话概述
   第二节 幼儿童话的创作
   第三节 幼儿童话的欣赏
  第十一章 幼儿故事的创作与欣赏
   第一节 幼儿故事概述
   第二节 幼儿故事的创作
   第三节 幼儿故事的欣赏
  第十二章 幼儿图画故事的创作与欣赏
   第一节 幼儿图画故事概述
   第二节 幼儿图画故事的创作
   第三节 幼儿图画故事的欣赏
  第十三章 幼儿戏剧的创作与欣赏
   第一节 戏剧及幼儿戏剧概述
   第二节 幼儿戏剧的创作和改编
   第三节 幼儿戏剧的欣赏
参考文献

本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，自出版以来多次印刷，受到读者的广泛好评！欣赏幼儿文学、指导幼儿阅读文学，从本书起步！第2版教材各章配套了微课导学、作品索引及二维码资源，是幼儿文学学习的一本必备教材！

任继敏，昭通学院教育科学学院教授，云南省作家协会会员，主要从事学前儿童文学审美教育研究，在《学前教育研究》《学前教育》等学术刊物上发表论文二十余篇;出版教材和专著三部；《幼儿文学创作与欣赏》《幼儿文学》《幼儿文学鉴赏》，其中《幼儿文学创作与欣赏》入选“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。爱好文学创作，在《滇池》《草原》等文学刊物上发表了作品近二十万字。2006年以中篇小说《天绝》入选“滇池文学奖入围奖；系列散文《前尘》入选散文集《山花烂漫》；2014年出版长篇报告文学《补天——昭通师专2006级学生顶岗支教纪实》。

有如玩堆沙游戏，幼儿倾听、阅读文学享受的是堆沙时那种无拘无束的自由，在这里，孩子们可以不管情节，不管故事，不管主义……
      本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，自出版以来多次印刷，受到读者的广泛好评！本书共分四编：第一编幼儿文学概述、第二编幼儿文学创作原理、第三编幼儿文学欣赏原理，从教育学、心理学、文艺学、写作学为角度，阐述了幼儿文学的理论知识和幼儿文学创作与欣赏的一般规律；第四遍文体创作与欣赏，对儿歌、幼儿诗、幼儿散文、幼儿童话、幼儿故事、幼儿图画故事和幼儿戏剧等问题的创作与欣赏进行了系统介绍。第2版教材配套了微课导学与作品索引的二维码资源，将数字资源与纸介资源相链接。
      本书适合作为高等院校学前教育专业本、专科教材，也可供幼儿园教师和对幼儿文学感兴趣的广大家长阅读。