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结构力学(第3版)上册 朱慈勉 张伟平 高等教育出版社
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商品名称:结构力学(第3版)上册
ISBN:9787040459883
出版社:高等教育出版社
出版年月:2016-08
作者:朱慈勉 张伟平
定价:31.00
页码:252
装帧:平装
版次:3
字数:330
开本:16开
套装书:否

本书是在第2版(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)的基础之上,按照教育部高等学校力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会最新制订的“结构力学课程教学基本要求(A类)”,结合结构力学课程教学、课程建设和教学改革的实践及成果修订而成的。 进入21世纪以来,为适应科学技术和工程实践飞速发展和卓越工程师培养的时代需求,结构力学课程的教学更加强调基本概念的正确树立与科学运用,更加注重遵循认知规律、联系工程实际和提升教学对象的素质与能力。本书进一步贯彻和加强了上述有关概念结构力学的学科发展思想和教学理念。结合国家级精品课程、国家级精品资源共享课和MOOC(慕课)建设中的相关成果,书中通过二维码引入了结构力学数字化教学资源共计79则,作为教材立体化建设的一种尝试。 全书分为上、下册。上册共7章,内容包括静定结构部分和力法、位移法;下册共5章,内容包括矩阵位移法、超静定结构的实用计算方法与概念分析、结构动力学、结构的稳定性和极限荷载,并附有平面刚架静力分析的源程序及说明。 本书可作为高等学校土建、水利、机械和力学等专业的结构力学课程教材,也可作为相关专业工程技术人员等的参考书。 本书配有教学辅助软件,通过动画演示生动地体现相关的教学内容以及引发课堂讨论,可供釆用本书为教材的教师方便地实现多媒体教学。

前辅文
主要符号表
第1章 绪论
  §1-1 结构力学的研究对象和基本任务
  §1-2 结构的计算简图
  §1-3 结构和荷载的分类
  §1-4 基本假设
  习题
第2章 平面体系的几何构造分析
  §2-1 概述
  §2-2 平面体系几何不变的必要条件
  §2-3 平面几何不变体系的基本组成规则
  §2-4 平面体系几何构造分析举例
  §2-5 体系的几何构造与静定性
  习题
第3章 静定结构
  §3-1 概述
  §3-2 静定梁和静定平面刚架
  §3-3 三铰拱
  §3-4 静定平面桁架
  §3-5 组合结构
  §3-6 静定空间结构
  §3-7 静定结构的一般性质
  习题
第4章 静定结构的影响线
  §4-1 移动荷载和影响线的概念
  §4-2 静力法作影响线
  §4-3 机动法作影响线
  §4-4 联合法作影响线
  §4-5 影响线的应用
  §4-6 简支梁的内力包络图和绝对最大弯矩
  习题
第5章 结构位移计算
  §5-1 概述
  §5-2 变形体的虚功原理
  §5-3 结构位移计算的一般公式单位荷载法
  §5-4 静定结构在荷载作用下的位移计算
  §5-5 图乘法
  §5-6 静定结构在非荷载因素作用下的位移计算
  §5-7 线弹性体系的互等定理
  习题
第6章 力法
  §6-1 力法的基本概念
  §6-2 超静定次数与力法基本结构
  §6-3 力法原理与力法方程
  §6-4 力法解超静定结构
  §6-5 对称性的利用
  §6-6 支座位移、温度变化等作用下超静定结构的计算
  §6-7 超静定结构的位移计算
  §6-8 超静定结构内力计算的校核
  §6-9 超静定拱
  习题
第7章 位移法
  §7-1 位移法的基本概念
  §7-2 位移法基本未知量和基本结构
  §7-3 等截面直杆的转角位移方程
  §7-4 位移法原理与位移法方程
  §7-5 位移法解超静定结构
  §7-6 对称性的利用
  §7-7 支座位移、温度变化等作用下的位移法计算
  习题
附录A 习题答案
附录B 索引
主要参考文献
Synopsis
Contents

融合概念结构力学,紧密结合工程实际。

朱慈勉,工学博士学位,博士研究生导师,结构力学研究室主任。曾任国家教育部高等学校力学基础课程教学指导分委员会委员,上海市土木工程学会会员,国家一级注册结构工程师,国家注册监理工程师。现任同济大学土木工程学院教授。

国家精品资源共享课配套主讲教材

同济大学结构力学课程突破传统结构力学的体系,创造性地提出了“概念结构力学”与“计算结构力学”等新的课程模块,充分反映了结构力学学科和课程改革的最新发展思想。本书反映出同济大学结构力学教研室的老师们长期从事结构力学教学和科研以及工程实践的经验,体现了“概念结构力学”的基本思想和很高的教学水平与科学水平。教材强调结构力学的基本概念和基本原理,并以其科学运用为主线;以认知规律为出发点;以工程实践为背景;以素质与能力的提高为目标。教材概念清晰,内容简明、深入浅出、联系实际。特别是例题与习题更注重“就事论道”和“由技入道”,使学生能深刻领会客观规律并掌握事物的本质。反映了朱慈勉教授作为上海市高校教学名师的丰富经验和科学的教学方向。教材的文图水平也是一流的。

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