本书按照《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2015年修订版）教材的12章篇章结构来进行设计，每章具体包括教学目的、逻辑结构、重点和难点问题、相关教学资源以及推荐阅读书目等。本书不仅对教材内容起到了拓展和深化的作用，而且为教师备课和教学提供了积极帮助。

前辅文
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材2015年修订版说明及教学建议
  一、本次教材修订的基本要求
  二、本次教材修订的重点内容
  三、对进一步改善“概论”课教学的几点建议
第一章 马克思主义中国化两大理论成果
  一、教学目的
  二、结构内容
   1. 章节结构
   2. 主要内容
  三、重点难点
   1. 马克思主义中国化的必要性和重要性
   2. 马克思主义中国化的科学内涵
   3. 与马克思主义中国化相关的几个提法
   4. 马克思主义中国化的两大理论成果
   5. 中国特色社会主义理论体系的最新成果
   6. 马克思主义中国化理论成果的精髓
  四、教学资源
   1. 相关链接
   2. 经典摘编
  五、阅读书目
第二章 新民主主义革命理论
  一、教学目的
  二、结构内容
   1. 章节结构
   2. 主要内容
  三、重点难点
   1. 新民主主义革命理论形成的依据
   2. 新民主主义革命的总路线
   3. 新民主主义的基本纲领
   4. 新民主主义革命的三大法宝
  四、教学资源
   1. 相关链接
   2. 经典摘编
  五、阅读书目
第三章 社会主义改造理论
  一、教学目的
  二、结构内容
   1. 章节结构
   2. 主要内容
  三、重点难点
   1. 新民主主义社会是一个过渡性质的社会
   2. 党在过渡时期总路线以实现国家社会主义工业化为主体的原因
   3. 党在过渡时期总路线的理论依据
   4. 社会主义改造和社会主义改革的关系
   5. 正确认识社会主义改造过程中出现的失误和偏差
   6. 确立社会主义基本制度的重大意义
  四、教学资源
   1. 相关链接
   2. 经典摘编
  五、阅读书目
第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
  一、教学目的
  二、结构内容
   1. 章节结构
   2. 主要内容
  三、重点难点
   1. 党对中国社会主义建设道路初步探索的历史背景和过程
   2. 党对中国社会主义建设道路初步探索的理论成果
   3. 正确评价党对中国社会主义建设道路初步探索和改革开放前后两个历史时期
  四、教学资源
   1. 相关链接
   2. 经典摘编
  五、阅读书目
第五章 建设中国特色社会主义总依据
  一、教学目的
  二、结构内容
   1. 章节结构
   2. 主要内容
  三、重点难点
   1. 社会主义初级阶段理论的提出
   2. 社会主义初级阶段的科学内涵
   3. 社会主义初级阶段与过渡时期的区别
   4. 社会主义初级阶段的长期性与阶段性
   5. 社会主义初级阶段基本路线中两个基本点的辩证关系
   6. 新的时代条件下对社会主义初级阶段基本国情和党的基本路线的认识
  四、教学资源
   1. 相关链接
   2. 经典摘编
  五、阅读书目
第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
  一、教学目的
  二、结构内容
   1. 章节结构
   2. 主要内容
  三、重点难点
   1. “社会主义本质”的提出
   2. 社会主义本质的科学内涵
   3. 中国特色社会主义的发展战略
   4. 全面建成小康社会在“四个全面”中的地位
   5. 中国梦的内涵及其实现途径
  四、教学资源
   1. 相关链接
   2. 经典摘编
  五、阅读书目
第七章 社会主义改革开放理论
  一、教学目的
  二、结构内容
   1. 章节结构
   2. 主要内容
  三、重点难点
   1. 改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路
   2. 改革开放只有进行时没有完成时
   3. 坚持改革开放的社会主义方向
   4. 全面深化改革的总目标
   5. 摸着石头过河和顶层设计的关系
   6. 中国对外开放面临的新形势
  四、教学资源
   1. 相关链接
   2. 经典摘编
  五、阅读书目
第八章 建设中国特色社会主义总布局
  一、教学目的
  二、结构内容
   1. 章节结构
   2. 主要内容
  三、重点难点
   1. 关于“市场在资源配置中起决定性作用”
   2. 中国特色社会主义政治发展道路
   3. 党的领导与社会主义法治的关系
   4. 社会主义核心价值观
   5. 加强社会建设必须以保障和改善民生为重点
   6. 把生态文明建设融入经济社会发展全过程
  四、教学资源
   1. 相关链接
   2. 经典摘编
  五、阅读书目
第九章 实现祖国完全统一的理论
  一、教学目的
  二、结构内容
   1. 章节结构
   2. 主要内容
  三、重点难点
   1. 中国共产党始终把实现祖国完全统一作为历史使命
   2. 以毛泽东为代表的中国共产党人解决台湾问题的主张
   3. 以邓小平为代表的中国共产党人明确提出“和平统一、一国两制”构想
   4. 以江泽民为代表的中国共产党人提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的新观点
   5. 以胡锦涛为代表的中国共产党人提出两岸关系和平发展的重要思想
   6. 以习近平为总书记的中国共产党人的对台工作方针
   7. 从香港、澳门回归以来的发展看“一国两制”构想的实践意义
  四、教学资源
   1. 相关链接
   2. 经典摘编
  五、阅读书目
第十章 中国特色社会主义外交和国际战略
  一、教学目的
  二、结构内容
   1. 章节结构
   2. 主要内容
  三、重点难点
   1. 中国共产党人对战后国际形势和时代主题的认识
   2. 准确把握重要战略机遇期内涵和条件的变化
   3. 关于和平发展道路
   4. 关于坚持独立自主和平外交政策
   5. 关于推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系
  四、教学资源
   1. 相关链接
   2. 经典摘编
   五、阅读书目
第十一章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量
  一、教学目的
  二、结构内容
   1. 章节结构
   2. 主要内容
  三、重点难点
   1. 建设中国特色社会主义的根本目的
   2. 中国特色社会主义“依靠力量”理论提出的依据
   3. 工人阶级是我们国家的领导阶级
   4. 新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者
   5. 党解决民族问题的基本理论和政策
  四、教学资源
   1. 相关链接
   2. 经典摘编
  五、阅读书目
第十二章 建设中国特色社会主义的领导核心
  一、教学目的
  二、结构内容
   1. 章节结构
   2. 主要内容
  三、重点难点
   1. 中国共产党是社会主义现代化建设的领导核心
   2. 全面提高党的建设科学化水平
   3. 加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设
   4. 全面从严治党
  四、教学资源
   1. 相关链接
   2. 经典摘编
  五、阅读书目
后记

陈占安：北京大学教授，博导，原北京大学马克思主义学院院长。中央马克思主义理论研究和建设工程课题组首席专家，教育部全国高校马克思理论课教学指导委员会委员，全国毛泽东哲学思想研究会副会长，中国马克思主义哲学史学会常务理事，北京思想政治工作研究会和企业文化建设协会常务理事，《思想理论教育导刊》和《高校党建和思想教育》等杂志编委。著作有：《毛泽东哲学与中国革命》（合著）、《毛泽东哲学思想概论》（合著）、《马克思主义哲学史》（合著）、《社会主义社会辩证法研究》（合著）、《中国现代哲学史》（合著）、《真理之树常青》（主编）、《马克思主义与北京大学》（主编）、《邓小平理论专题讲座》（主编）、《毛泽东思想专题讲座》（主编）、中国化马克思主义新境界》（主编）等。   孙蚌珠：经济学博士，教授，博导。北京大学马克思主义学院党委书记。中央马克思主义理论研究和建设工程课题组主要成员，先后主持过北京市哲学社会科学基金项目《北京市再就业研究》、教育部哲学社会科学基金项目《改革与发展对工人利益群体的影响》、参加国家哲学社会科学基金项目《劳动价值论与中国特色社会主义》等。科研课题《北京市高新技术产业企业产权与行为研究》获得北京市科学技术进步二等奖。在学术期刊上发表学术论文60多篇，其中多篇被CSSCI和人大复印资料全文转载，主编和参著《走向大市场—国有大中型企业的困境和出路》等5部著作。

1.紧扣教材。本书以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学要点为基本依据，紧紧围绕教材内容，在充分考虑一线教师实际教学需求、认真研究课程教学内容和教学规律的基础上编写而成。

2.作者队伍过硬。本书作者团队大多为2015年修订版教材的编写成员，为一线教师编写切合教学实际的高质量教学参考用书提供有力保障。

3.内容实用。本书在内容设置上着重为为教师备课、教学提供科学、实用的教学思路、重点难点问题解析、参考资料等，着力提高教师备课质量，扩大教师知识视野，充实教学内容，进而提高教学水平。