本书是教育部和财政部“职业院校教师素质提高计划”中“机械工艺技术专业职教师资培养资源开发项目（VTNE017）”的成果之一。

本书在对机械工艺技术专业进行全面了解的基础上，首先阐述专业人才的培养理念、体系、特点和要求，以及专业教学的方法、手段和工具。其次，选取机械工艺技术专业教学工作过程中各主要环节，即专业理论基础课、专业技术基础课、设计制造类专业课、机电控制类专业课、实验课、课程设计课、实习和毕业综合训练等，结合相应教学方法的应用，分别从该教学环节在专业培养中的地位和作用、课程学习分析、课程教学分析、课程教学设计等四个方面对该类课程的教学方法、手段、要求进行阐述。最后，通过附录的形式汇集专业教学中可以应用的主要专业教学理论方法供学习参考。

本书可作为高等师范院校机械工艺技术师范专业的教材，也可作为中等职业技术学校等机械类专业教师以及应用型本科机械设计制造及其自动化、机械工程等机械类专业教师的教学参考书。

前辅文
第1章 绪论
  1.1 机械概述
   1.1.1 机械的基本概况
   1.1.2 机械工程及其应用
   1.1.3 机械工业
  1.2 机械工艺技术专业人才培养
   1.2.1 机械工艺技术的地位和作用
   1.2.2 机械工艺技术人才的职业素养
   1.2.3 机械工艺技术人才的知识与能力构成
   1.2.4 机械工艺技术人才的培养目标与要求
  1.3 机械工艺技术专业教育
   1.3.1 机械工艺技术专业分析
   1.3.2 机械工艺技术专业学生及其学习特点分析
   1.3.3 机械工艺技术专业教育体系分析
   1.3.4 机械工艺技术专业教育方式
  1.4 机械工艺技术专业教学方法
   1.4.1 专业教学法的基本概念
   1.4.2 专业教学技术
  复习思考题
第2章 基于引导文教学法的机械设计基础课程教学
  2.1 课程的地位与作用
   2.1.1 课程特点
   2.1.2 在专业培养体系中的地位和作用
   2.1.3 在工程实践中的地位和作用
  2.2 课程学习分析
   2.2.1 研究对象和内容
   2.2.2 学习要求
   2.2.3 学习重点
   2.2.4 学习难点
  2.3 课程教学分析
   2.3.1 教学过程分析
   2.3.2 课程教学的能力目标
   2.3.3 教学重点、难点
  2.4 基于引导文教学法的课程教学设计
   2.4.1 引导文教学法的应用
   2.4.2 教学方案
   2.4.3 教学实施
   2.4.4 教学案例
  复习思考题
第3章 基于理实一体化教学法的互换性与测量技术基础课程教学
  3.1 课程的地位与作用
   3.1.1 课程特点
   3.1.2 在专业培养体系中的地位和作用
   3.1.3 在工程实践中的地位和作用
  3.2 课程学习分析
   3.2.1 研究对象和内容
   3.2.2 学习要求
   3.2.3 学习重点
  3.3 课程教学分析
   3.3.1 教学工作过程分析
   3.3.2 课程教学的能力目标
   3.3.3 教学重点分析
   3.3.4 教学难点分析
  3.4 基于理实一体化教学法的课程教学设计
   3.4.1 理实一体化教学法的应用
   3.4.2 教学方案
   3.4.3 教学实施
   3.4.4 教学案例
  复习思考题
第4章 基于头脑风暴教学法的机械制造工艺技术课程教学
  4.1 课程的地位与作用
   4.1.1 课程特点
   4.1.2 在专业培养体系中的地位和作用
   4.1.3 在工程实践中的地位和作用
  4.2 课程学习分析
   4.2.1 研究对象和内容
   4.2.2 学习要求
   4.2.3 学习重点
  4.3 课程教学分析
   4.3.1 教学工作过程分析
   4.3.2 课程教学的能力目标
   4.3.3 教学重点分析
   4.3.4 教学难点分析
  4.4 基于头脑风暴教学法的课程教学设计
   4.4.1 头脑风暴教学法的应用
   4.4.2 教学方案
   4.4.3 教学实施
   4.4.4 教学案例
  复习思考题
第5章 基于情境教学法的机床电气控制与PLC课程教学
  5.1 课程的地位与作用
   5.1.1 课程特点
   5.1.2 在专业培养体系中的地位和作用
   5.1.3 在工程实践中的地位和作用
  5.2 课程学习分析
   5.2.1 研究对象和内容
   5.2.2 学习要求
   5.2.3 学习重点
  5.3 课程教学分析
   5.3.1 教学工作过程分析
   5.3.2 课程教学的能力目标
   5.3.3 教学重点分析
   5.3.4 教学难点分析
  5.4 基于情境教学法的课程教学设计
   5.4.1 情境教学法的应用
   5.4.2 教学方案
   5.4.3 教学实施
   5.4.4 教学案例
  复习思考题
第6章 基于实验教学法的机械制造工艺装备实验课程教学
  6.1 实验课程的地位与作用
   6.1.1 实验课程特点
   6.1.2 在专业培养体系中的地位和作用
   6.1.3 在工程实践中的地位和作用
  6.2 实验课程学习分析
   6.2.1 研究对象和内容
   6.2.2 学习要求
   6.2.3 学习重点
  6.3 实验课程教学分析
   6.3.1 教学工作过程分析
   6.3.2 教学的能力目标
   6.3.3 教学重点分析
   6.3.4 教学难点分析
  6.4 基于实验教学法的实验课程教学设计
   6.4.1 实验教学法的应用
   6.4.2 教学方案
   6.4.3 教学实施
   6.4.4 教学案例——机床三向刚度的测定实验教学
  复习思考题
第7章 基于项目教学法的专业课程设计教学
  7.1 专业课程设计的地位与作用
   7.1.1 专业课程设计的特点
   7.1.2 在专业培养体系中的地位和作用
   7.1.3 在工程实践中的地位和作用
  7.2 专业课程设计学习分析
   7.2.1 研究对象和内容
   7.2.2 学习要求
   7.2.3 学习重点
  7.3 专业课程设计教学分析
   7.3.1 教学工作过程分析
   7.3.2 教学的能力目标
   7.3.3 教学重点分析
   7.3.4 教学难点分析
  7.4 基于项目教学法的专业课程设计教学设计
   7.4.1 项目教学法的应用
   7.4.2 教学方案
   7.4.3 教学实施
   7.4.4 教学案例
  复习思考题
第8章 基于工学整合的金工实训教学
  8.1 金工实训的地位与作用
   8.1.1 金工实训的特点
   8.1.2 在专业培养体系中的地位和作用
   8.1.3 在工程实践中的地位和作用
  8.2 金工实训学习分析
   8.2.1 研究对象和内容
   8.2.2 学习要求
   8.2.3 学习重点
  8.3 金工实训的教学分析
   8.3.1 教学工作过程分析
   8.3.2 教学的能力目标
   8.3.3 教学重点分析
   8.3.4 教学难点分析
  8.4 基于工学整合的金工实训教学设计
   8.4.1 工学整合的应用
   8.4.2 教学方案
   8.4.3 教学实施
   8.4.4 教学案例
  复习思考题
第9章 基于问题解决的毕业综合训练教学
  9.1 毕业综合训练的地位与作用
   9.1.1 毕业综合训练的特点
   9.1.2 在专业培养体系中的地位和作用
   9.1.3 在工程实践中的地位和作用
  9.2 毕业综合训练学习分析
   9.2.1 研究对象和内容
   9.2.2 学习要求
   9.2.3 学习重点
  9.3 毕业综合训练的教学分析
   9.3.1 教学工作过程分析
   9.3.2 教学的能力目标
   9.3.3 教学重点分析
   9.3.4 教学难点分析
  9.4 基于问题解决的毕业综合训练教学设计
   9.4.1 问题解决教学法的应用
   9.4.2 教学方案
   9.4.3 教学实施
   9.4.4 教学案例
  复习思考题
附录 职业教育教学方法概述
  附录1 案例教学法
  附录2 项目教学法
  附录3 行为导向教学法
  附录4 任务驱动教学法
  附录5 合作学习教学法
  附录6 问题解决教学法
  附录7 情境教学法
  附录8 工学整合式教学法
  附录9 功能教学法
  附录10 渗透性教学法
  附录11 分层递进教学法
  附录12 启发式教学法
  附录13 单位制教学法
参考文献