前辅文
第一章 素质拓展的内涵与实践
第一节 素质教育的内涵
第二节 高职院校大学生素质教育
第三节 素质拓展的兴起与发展
第四节 高职院校大学生素质拓展
交流与讨论
第二章 拓展培训的起源与发展
第一节 拓展培训的起源
第二节 拓展培训来到中国
第三节 拓展培训的科学依据
第四节 拓展培训的行业界定
交流与讨论
第三章 拓展培训在高职教育中的应用与发展
第一节 学校教育中的拓展培训
第二节 拓展培训在学校教育中的发展
第三节 拓展培训在学校教育中的功能
第四节 拓展培训在学校教育中的价值
交流与讨论
第四章 拓展培训的场地与模式
第一节 拓展培训的场地
第二节 拓展培训的模式
交流与讨论
第五章 拓展培训的器械
第一节 保护器械
第二节 攀登装备
交流与讨论
第六章 拓展培训的安全管理
第一节 拓展培训的风险控制
第二节 拓展培训的安全管理制度
第三节 拓展培训的相关安全操作原则
交流与讨论
第七章 拓展培训的项目设计
第一节 高空项目
项目1：云中漫步
项目2：攀岩
项目3：空中天平
项目4：高空梅花桩
项目5：高空绳网
项目6：巨人梯
项目7：高空协力过河
项目8：空中单杠
项目9：高空断桥
项目10：速降
第二节 低空项目
项目11：好汉桥
项目12：越障
项目13：防空洞
项目14：巧过壕沟
项目15：移花接木
项目16：过沼泽
项目17：飞夺泸定桥
项目18：营救行动
项目19：人体书法
项目20：穿越电网
项目21：信任背摔
项目22：毕业墙
项目23：天使之手
项目24：盲人取物
第三节 地面游戏项目
项目25：杯水车薪
项目26：剪纸游戏
项目27：七巧板
项目28：铁甲战车
项目29：有轨电车
项目30：狭路相逢
项目31：翻叶子
项目32：换牌游戏
项目33：解手链
项目34：穿越雷阵
项目35：雷阵取水
项目36：信任导盲
项目37：盲人方阵
项目38：盲人排队
项目39：盲人足球赛
项目40：诺亚方舟
项目41：授权方式
项目42：谁去求援
项目43：松鼠与大树
项目44：低空协力过河
项目45：驿站传书
项目46：孤岛求生
项目47：风语战士
项目48：挑战150 秒
项目49：齐眉棍
项目50：木头的体积
项目51：合力建桥
项目52：领袖风采
项目53：呼吸的力量
项目54：密码解析
项目55：虎口脱险
项目56：超级过山车
项目57：空中飞人
项目58：一线生机
项目59：联合工程
项目60：沙场点兵
项目61：汉诺塔
项目62：通天塔
项目63：神笔马良
项目64：时空之门
项目65：极速传真
项目66：动力绳圈
项目67：罗马炮
项目68：短兵相接
项目69：一言九鼎
项目70：天外飞仙
项目71：巧建绳房
项目72：成功塔
第四节 野外拓展培训项目
项目73：环保通用法则
项目74：毅行
项目75：钻木取火
项目76：野炊
项目77：搭建庇护所
项目78：露营
项目79：丛林穿越
项目80：渔猎
项目81：地形图识别与导航
项目82：野外方向识别
项目83：扎筏泅渡
项目84：涉水渡河
项目85：溯溪与溪降
第八章 拓展培训的效果评价
第一节 培训师评价
第二节 诚信自评
第三节 团队评价
第四节 社会用人单位评价
参考文献
后记
