本书以“为教师职业活动提供心理学理论与方法、为学生现实生活提供心理指导”为目标，内容涉及心理学原理、发展心理学、教育心理学、社会心理学、学校心理健康等与教育教学活动密切相关的学科内容，覆盖了《教师教育课程标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》等文件中的青少年发展、认知与学习、教学心理、品德发展与道德教育、心理健康教育、班集心理建设等众多的心理类知识点。书中用二维码关联了大量数字资源，与正文内容互为补充，既方便教师教学，也方便学生学习、备考。章后的“学科前沿”与“心理训练”栏目有助于使用者了解学科前沿，强化实践技能。

本书可作为师范类院校的公共课教材，也可作为高等院校的通识课教材，还可作为教师资格考试参考用书以及社会大众的心理学读物。

前辅文
第一章?心理学概述
  第一节?什么是心理学
  第二节?心理学的历史与现状
  第三节?心理学研究的原则与方法
第二章?心理与脑
  第一节?大脑结构概述
  第二节?大脑和心理的关系
  第三节?阅读大脑和控制大脑
第三章?认知过程
  第一节?注意
  第二节?感觉和知觉
  第三节?记忆
  第四节?思维和想象
第四章?学习心理
  第一节?学习析义
  第二节?学习动机
  第三节?学习策略
  第四节?学习迁移
  第五节?学习理论
第五章?教学心理与教育管理心理
  第一节?教学设计与教学策略
  第二节?课堂管理
第六章?智力与创造力
  第一节?智力的发展与培养
  第二节?创造力的发展与培养
第七章?情意心理
  第一节?情绪与情感
  第二节?意志
第八章?人格心理
  第一节?人格概述
  第二节?气质与性格
  第三节?自我意识
  第四节?中学生健康人格的塑造
第九章?心理健康
  第一节?心理健康概述
  第二节?学校心理健康教育
第十章?人际心理
  第一节?人际关系与人际吸引
  第二节?人际交往与人际沟通
  第三节?社会认知
  第四节?常见的人际交往问题与对策
第十一章?性心理与爱情
  第一节?性与性心理
  第二节?爱情
  第三节?性心理调适与性心理辅导
第十二章?网络心理
  第一节?网络成瘾概述
  第二节?正确使用网络——上网不上瘾
第十三章?职业心理
  第一节?职业生涯规划概述
  第二节?职业生涯选择策略
  第三节?教师职业心理
第十四章?人的毕生发展
  第一节?个体发展的基本理论
  第二节?儿童期的身心发展
  第三节?青少年期的身心发展
  第四节?成年期的身心发展
主要参考文献

本书以心理学领域中读者密切关心的实用主题为内容，重点介绍了在学习、就业和生活中常见的心理现象、原理、应对方式及方法，通过多个知识与训练模块，在展示心理学新进展的同时，提供可操作、可模仿的相关技术。

张卫：教授、博士，博士生导师。曾任华南师范大学心理学院院长，现任华南师范大学常务副院长、研究生工作部部长，广东省学生发展指导高中联盟发起人和召集人。本科毕业于华东师范大学心理系，硕士、博士毕业于华南师范大学心理系，北京师范大学发展心理研究所从事博士后研究，留学于美国塔夫斯大学青少年发展应用研究所。是教育部“新世纪优秀人才”入选者、中国心理学会心理学教学专业委员会副主任、中国心理学会理事、中国社会心理学会常务理事。

长期致力于心理学的教学与科研工作，曾主持全国哲学社会科学基金、国家自然科学基金、教育部人文社会科学规划项目等国家级、省部级课题近20项。在国内外重要学术期刊发表论文100余篇，出版著作教材10余部。曾获广东省哲学社会科学优秀成果奖、广东省高等教育教学成果一等奖、国家级教学成果二等奖等。

本书以“为教师职业活动提供心理学理论与方法、为学生现实生活提供心理指导”为目标，内容涉及心理学原理、发展心理学、教育心理学、社会心理学、学校心理学、心理咨询与辅导等与教育教学活动密切相关的学科内容，覆盖了《教师教育课程标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》中的儿童青少年发展、认知与学习、教学心理、品德发展与道德教育、心理健康教育、班集体心理建设等众多的心理类知识点。

    为方便广大读者使用，本书用二维码关联了大量数字资源，既方便教师教学，也方便学生学习、备考。本书可作为师范类院校公共课教材，也可作为高等院校通识课教材，还可作为心理学读物。