本书是根据高职高专思政课的教学需要，由教育部高校思想政治理论课教学指导委员会高职高专分教学指导委员会牵头组织，各地一线的高职高专骨干教师参加编写的教学建议。                     

本书以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2018年版）》教材为基本遵循，以教材的框架结构为基础，坚持知识性、思想性、政治性相结合的原则，重点设计了教学目标、教学主要内容、教学重点难点、教学建议、教学时数、文献阅读等模块，切实从教学思路、教学实施方面提供具体教学建议，帮助高职高专院校教师更深刻地理解教材，更有针对性地开展教学。

前辅文
前言
  一、教学目标
   (一) 理论知识目标
   (二) 价值取向目标
  二、教学主要内容
   (一) 马克思主义中国化的必要性
   (二) 马克思主义中国化的科学内涵
   (三) 马克思主义中国化两大理论成果及其历史地位
   (四) “概论”课程的结构、开设目的及基本要求
  三、教学重点难点
   (一) 关于马克思主义中国化概念的提出和科学内涵
   (二) 马克思主义为什么要中国化
   (三) 马克思主义中国化两大理论成果的形成、发展及其历史地位
  四、教学建议
   (一) 教学思路
   (二) 教学实施
  五、教学时数
  六、文献阅读
   (一) 经典导读
   (二) 拓展阅读
第一章 毛泽东思想及其历史地位
  一、教学目标
   (一) 理论知识目标
   (二) 价值取向目标
  二、教学主要内容
   (一) 毛泽东思想的形成和发展
   (二) 毛泽东思想的主要内容
   (三) 毛泽东思想活的灵魂
   (四) 毛泽东思想的历史地位
  三、教学重点难点
   (一) 正确把握毛泽东思想的科学内涵
   (二) 科学认识毛泽东和毛泽东思想的历史地位
  四、教学建议
   (一) 教学思路
   (二) 教学实施
   五、教学时数
  六、文献阅读
   (一) 经典导读
   (二) 拓展阅读
第二章 新民主主义革命理论
  一、教学目标
   (一) 理论知识目标
   (二) 价值取向目标
  二、教学主要内容
   (一) 新民主主义革命的总路线和基本纲领
   (二) 新民主主义革命的道路和基本经验
   (三) 新民主主义革命理论的意义
  三、教学重点难点
   (一) 无产阶级及其政党应该掌握新民主主义革命的领导权
   (二) 中国革命必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路
   (三) 统一战线、武装斗争、党的建设是新民主主义革命的三大法宝
  四、教学建议
   (一) 教学思路
   (二) 教学实施
  五、教学时数
  六、文献阅读
   (一) 经典导读
   (二) 拓展阅读
第三章 社会主义改造理论
  一、教学目标
   (一) 理论知识目标
   (二) 价值取向目标
  二、教学主要内容
   (一) 新民主主义社会的过渡性质
   (二) 党在过渡时期的总路线
   (三) 适合中国特点的社会主义改造道路
   (四) 社会主义改造的历史经验
   (五) 社会主义基本制度的确立及其重大意义
  三、教学重点难点
   (一) 走社会主义改造之路，从新民主主义社会转变到社会主义社会具有历史必然性
   (二) 社会主义改造的历史经验及其对建设中国特色社会主义的启示
   (三) 社会主义制度在中国确立的重大意义
   (四) 社会主义改造消灭私有经济和改革开放发展非公有制经济之间的关系
  四、教学建议
   (一) 教学思路
   (二) 教学实施
  五、教学时数
  六、文献阅读
   (一) 经典导读
   (二) 拓展阅读
第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
  一、教学目标
   (一) 理论知识目标
   (二) 价值取向目标
  二、教学主要内容
   (一) 社会主义建设道路初步探索的重要理论成果
   (二) 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训
  三、教学重点难点
   (一) 毛泽东两篇重要讲话的内容和方法论意义
   (二) 党对社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训
  四、教学建议
   (一) 教学思路
   (二) 教学实施
  五、教学时数
  六、文献阅读
   (一) 经典导读
   (二) 拓展学习
第五章 邓小平理论
  一、教学目标
   (一) 理论知识目标
   (二) 价值取向目标
  二、教学主要内容
   (一) 邓小平理论的形成条件
   (二) 邓小平理论的基本问题
   (三) 邓小平理论的主要内容
   (四) 邓小平理论的历史地位
  三、教学重点难点
   (一) 邓小平理论的形成条件
   (二) 邓小平理论的基本问题
  四、教学建议
   (一) 教学思路
   (二) 教学实施
  五、教学时数
  六、文献阅读
   (一) 经典导读
   (二) 拓展阅读
第六章 “三个代表”重要思想
  一、教学目标
   (一) 理论知识目标
   (二) 价值取向目标
  二、教学主要内容
   (一) “三个代表”重要思想的形成条件
   (二) “三个代表”重要思想的核心观点
   (三) “三个代表”重要思想的主要内容
   (四) “三个代表”重要思想的历史地位
  三、教学重点难点
   (一) 全面理解“三个代表”重要思想，准确把握其核心观点之间的关系
   (二) 贯彻“三个代表”重要思想关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性
  四、教学建议
   (一) 教学思路
   (二) 教学实施
  五、教学时数
  六、文献阅读
   (一) 经典导读
   (二) 拓展阅读
第七章 科学发展观
  一、教学目标
   (一) 理论知识目标
   (二) 价值取向目标
  二、教学主要内容
   (一) 科学发展观的形成
   (二) 科学发展观的科学内涵和主要内容
   (三) 科学发展观的历史地位和指导意义
  三、教学重点难点
   (一) 科学发展观的形成条件
   (二) 科学发展观的科学内涵
   (三) 科学发展观的历史地位
  四、教学建议
   (一) 教学思路
   (二) 教学实施
  五、教学时数
  六、文献阅读
   (一) 经典导读
   (二) 拓展阅读
第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
  一、教学目标
   (一) 理论知识目标
   (二) 价值取向目标
  二、教学主要内容
   (一) 历史性成就和历史性变革
   (二) 社会主要矛盾的变化
   (三) 新时代的内涵和意义
   (四) 习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、丰富内涵、基本方略
   (五) 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
  三、教学重点难点
   (一) 中国特色社会主义进入新时代的基本依据
   (二) 我国社会主要矛盾的历史性变化
   (三) 中国特色社会主义新时代的内涵
   (四) 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容
  四、教学建议
   (一) 教学思路
   (二) 教学实施
  五、教学时数
  六、文献阅读
   (一) 经典导读
   (二) 拓展阅读
第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
  一、教学目标
   (一) 理论知识目标
   (二) 价值取向目标
  二、教学主要内容
   (一) 实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想
   (二) 中国梦的科学内涵及实现途径
   (三) 建成社会主义现代化强国的战略安排
  三、教学重点难点
   (一) 中国梦的科学内涵
   (二) 实现中国梦必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量
   (三) 实现社会主义现代化强国“两步走”战略的具体安排
  四、教学建议
   (一) 教学思路
   (二) 教学实施
  五、教学时数
  六、文献阅读
   (一) 经典导读
   (二) 拓展阅读
第十章 “五位一体”总体布局
  一、教学目标
   (一) 理论知识目标
   (二) 价值取向目标
  二、教学主要内容
   (一) 建设现代化经济体系
   (二) 发展社会主义民主政治
   (三) 推动社会主义文化繁荣兴盛
   (四) 坚持在发展中保障和改善民生
   (五) 建设美丽中国
  三、教学重点难点
   (一) 深化供给侧结构性改革
   (二) 健全人民当家作主制度体系
   (三) 坚定文化自信，建设社会主义文化强国
   (四) 坚决打赢脱贫攻坚战
   (五) 绿水青山就是金山银山
  四、教学建议
   (一) 教学思路
   (二) 教学实施
  五、教学时数
  六、文献阅读
   (一) 经典导读
   (二) 拓展阅读
第十一章 “四个全面”战略布局
  一、教学目标
   (一) 理论知识目标
   (二) 价值取向目标
  二、教学主要内容
   (一) 全面建成小康社会的内涵、目标要求及面对的挑战
   (二) 全面深化改革的总目标和需要处理好的重大关系
   (三) 全面依法治国方略的形成发展和全面依法治国总目标
   (四) 全面从严治党的若干内容
  三、教学重点难点
   (一) 在“全面”的基础上“建成”小康社会
   (二) 正确认识党的领导是社会主义法治的根本保证
   (三) 把党的政治建设摆在首位
  四、教学建议
   (一) 教学思路
   (二) 教学实施
  五、教学时数
  六、文献阅读
   (一) 经典导读
   (二) 拓展阅读
第十二章 全面推进国防和军队现代化
  一、教学目标
   (一) 理论知识目标
   (二) 价值取向目标
  二、教学主要内容
   (一) 习近平强军思想的指导地位和主要内容
   (二) 毫不动摇地坚持党对人民军队的绝对领导
   (三) 把人民军队建设成为世界一流军队
   (四) 加快形成军民融合深度发展格局
  三、教学重点难点
   (一) 习近平强军思想的历史地位和贡献
   (二) 坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥的人民军队
   (三) 牢固树立战斗力这个唯一的根本的标准
   (四) 努力开创新时代军民融合深度发展新格局
  四、教学建议
   (一) 教学思路
   (二) 教学实施
  五、教学时数
  六、文献阅读
   (一) 经典导读
   (二) 拓展阅读
第十三章 中国特色大国外交
  一、教学要求
   (一) 理论知识目标
   (二) 价值取向目标
  二、教学主要内容
   (一) 对当今世界发展趋势和主要特征的正确判断
   (二) 坚持独立自主和平外交政策
   (三) 推动建立新型国际关系
   (四) 推进“一带一路”建设及其重要意义
   (五) 推动构建人类命运共同体及其重大意义
  三、教学重点难点
   (一) 中国要坚持走和平发展的道路
   (二) 推动建立新型国际关系与中国特色大国外交的关系
   (三) 推动构建人类命运共同体及其重大意义
  四、教学建议
   (一) 教学思路
   (二) 教学实施
  五、教学时数
  六、文献阅读
   (一) 经典导读
   (二) 拓展阅读
第十四章 坚持和加强党的领导
  一、教学要求
   (一) 理论知识目标
   (二) 价值取向目标
  二、教学主要内容
   (一) 中国共产党的领导地位是历史和人民的选择
   (二) 中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征
   (三) 中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势
   (四) 要实现新时代中国共产党的历史使命，必须坚持和加强党对一切工作的领导
   (五) 坚持中国共产党的领导必须全面增强党的执政本领
  三、教学重点难点
   (一) 中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征
   (二) 中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势
   (三) 新时代中国共产党的历史使命
  四、教学建议
   (一) 教学思路
   (二) 教学实施
  五、教学时数
  六、文献阅读
   (一) 经典导读
   (二) 拓展阅读
后记