“小学体育与健康教学设计”是高等院校小学教育专业及体育教育专业课程之一。本书作为国家级教师教育精品资源共享课“小学体育与健康教学设计”的配套教材，围绕“一个核心、两个标准、三条主线”的思路编写。即以提高学生体育与健康教学设计能力为核心，基于《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》和《教师教育课程标准（试行）》的基本要求，以当前小学体育教师在实际教学设计中存在的问题为突破口，沿着基础理论强化、设计意识增强、设计能力提升三条主线，对小学体育与健康教学设计的理论基础、背景分析以及小学体育与健康教学目标、教学策略、教学媒体、教学过程、教学评价、教学计划等要素的设计进行阐述。本书在编写理念、内容体系、教材体例等方面均有创新，尤其是为了实现线上线下学习的有机结合，突出直观教学，强化实操性，本书通过二维码为学生提供了知识拓展、课堂教学视频以及水平一至水平三的教学设计案例。

本书既可以作为高等院校小学教育专业（体育方向）和体育教育专业学生的学习用书，也可以作为小学体育教师进行教学设计的参考书。

前辅文
绪论 课程导引
第一章 小学体育与健康数学设计概述
  第一节 认识小学体育与健康政学设计
  第二节 小学体育与健康教学设计的依据
  第三节 小学体育与健康教学设计的原则
  第四节 小学体育与健康教学设计的流程及要素
第二章 小学体育与健康教学设计的理论基础
  第一节 系统理论和学体育与健康教学设计
  第二节 信息传播理论和小学体育与健康教学设计
  第三节 学习理论和小学体育与健康教学设计
  第四节 数学理论和小学体育与健康教学设计
  第五节 运动技能形成理论和小学体育与健康教学设计
第三章 小学体育与健集教学设计的背景分析
  第一节 小学生身心发展特点分析
  第二节 小生运动技能发展特点分析
  第三节 小学生体育与健康学习内容分析
第四章 小学体育与健康教学目标的设计
  第一节 小学体育与健康教学日标设计概述
  第二节 小学体育与健康教学目标分类
  第三节 小学体育与健康教学目标表述
  第四节 小学体育与健康课时教育目标编写存在的问题
第五章 小学体育与健康教学策略的设计
  第一节 小学体育与健康教学策略设计概述
  第二节 小学体育与健康教学策略要素的设计
  第三节 小学体育与健康教学策略设计的呈现及注意事项
第六章 小学体育与健康教学媒体的设计
  第一节 体育与健康教学媒体概述
  第二节 小学体育与健康教学媒体的设计
  第三节 小学体育与健康教学媒体设计的呈现
第七章 小学体育与健康教学过程的设计
  第一节 小学体育与健康教学过程设计概述
  第二节 小学体育与健康教学过程设计的呈现与案例
  第三节 小学体育与健康教学流程图的设计
第八章 小学体育与健康教学评价的设计
  第一节 小学体育与健康教学评价设计概述
  第二节 小学体育与健康教学评价内容的设计
  第三节 小学体育与健康教学评价设计应注意的问题
第九章 小学体育与健康教学计划的设计
  第一节 小学体育与健康水平教学计划的设计
  第二节 小学体育与健康学期教学计划的设计
  第三节 小学体育与健康单元教学计划的设计
  第四节 小学体育与健康课时教学计划的设计
附录：水平一至水平三体育与健康课堂教学设计案例与评析

 董翠香，中共党员，博士，教授，博士生导师。1985年毕业于河南师范大学，并留校工作，1991年获北京体育学院硕士学位，1995年晋升为副教授，1996年担任体育学院副院长（兼学校体育科研所所长），2001年晋升为教授，2004年获北京体育大系博士学位。2009年人才引进到华东师范发大学体育与健康学院，现任体育教育系主任、责任教授、上海市哲学社会科学重点研究基地“体育教育教学研究基地”副主任。

学术兼职及获奖主要有：中国学校体育研究会理事，全国高等院校体育教学训练研究会常务理事，中国体育科学学会学校体育分会专业委员会委员。曾获全国女职工建功立业标兵，全国教育硕士研究优秀教学管理工作者、宝钢优秀教师等多项荣誉称号。

     曾担任国家级、省级科研及教研课题近20项，出版专著和教材近20部，在国内外期刊上发表体育教育教学研究论文共计50篇。

《小学体育与健康教学设计》在编写理念、内容体系、教材体例等方面均有创新，尤其是为了实现线上线下学习的有机结合，突出直观教学，强化本课程的实操性，本教科书通过二维码为学生提供了知识拓展、课堂教学视频以及水平一至水平三的教学设计案例。