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本书共八章。前四章主要介绍了学前儿童社会教育的理论与原理，包括学前儿童社会教育概述，学前儿童社会性发展及其影响因素，学前儿童社会教育的目标与内容，学前儿童社会学习的特点与教育的原则、方法。后四章结合案例详细介绍了如何在一日生活，教学活动，游戏与区域活动以及幼儿园与家庭、社区互动中进行学前儿童社会教育。 本书从学前儿童社会教育的特点出发，分析了幼儿园教师应具备的社会教育素养及培养策略，注重内容呈现的实践逻辑，并提供了丰富的案例，帮助学习者掌握实践背后的理论支撑，以更好地实现从理论知识到实践性知识的转化与迁移。本书提供了丰富的数字化资源，以拓展学习者的视野。 本书可作为学前教育专业本、专科学生教材，也可作为幼儿园教师在职培训教材。 |
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前辅文 |
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