本书紧密围绕“四有”好老师、新时代幼儿园教师职业道德规范相关文件要求，全面介绍了幼儿园教师在工作中应该遵守的职业道德规范，反映了当前我国幼儿园教师职业道德表现中的焦点问题与解决方案，还融入了优秀幼儿园教师在伦理情境下的教育智慧，以帮助学习者树立正确的职业道德观念，塑造良好的职业形象。

本书形式活泼，在文字之外穿插了大量图片，同时设置了“关键问题”“案例”“两难故事”“我们可以这样做”等形式多样的栏目，帮助学习者有效提升对复杂问题的综合分析与判断能力；章后的栏目有助于学习者回顾本章内容、自查自测。二维码资源提供了“两难故事”的讨论视频和重难点微课，帮助学习者深入浅出地理解课程内容。

本书适合高等院校学前教育专业本、专科学生使用，也适用于远程教育学员和各级各类幼儿园教师培训。

前辅文
第一章 导论
  第一节 幼儿园教师职业道德的含义与价值
   一、幼儿园教师职业道德的含义
   二、幼儿园教师职业道德的价值
  第二节 幼儿园教师职业道德的内容与要求
   一、幼儿园教师职业道德的内容结构
   二、新时代幼儿园教师职业道德的要求
  第三节 幼儿园教师职业道德的学习方法
   一、案例分析法
   二、价值澄清法
   三、角色扮演法
   四、道德讨论法
   五、生活史法
第二章 师幼关系中的幼儿园教师职业道德
  第一节 尊重幼儿
   一、尊重幼儿原则的内涵
   二、教育行为的具体要求
   三、典型案例分析
  第二节 对幼儿负责
   一、对幼儿负责原则的内涵
   二、教育行为的具体要求
   三、典型案例分析
  第三节 公正地对待每一位幼儿
   一、公正地对待每一位幼儿原则的内涵
   二、教育行为的具体要求
   三、典型案例分析
  第四节 关怀幼儿
   一、关怀幼儿原则的内涵
   二、教育行为的具体要求
   三、典型案例分析
第三章 亲师关系中的幼儿园教师职业道德
  第一节 尊重家长
   一、尊重家长原则的内涵
   二、教育行为的具体要求
   三、典型案例分析
  第二节 对家长负责
   一、对家长负责原则的内涵
   二、教育行为的具体要求
   三、典型案例分析
  第三节 公正地对待每一位家长
   一、公正地对待每一位家长原则的内涵
   二、教育行为的具体要求
   三、典型案例分析
第四章 同事关系中的幼儿园教师职业道德
  第一节 尊重同事
   一、尊重同事原则的内涵
   二、教育行为的具体要求
   三、典型案例分析
  第二节 公正地对待每一位同事
   一、公正地对待每一位同事原则的内涵
   二、教育行为的具体要求
   三、典型案例分析
  第三节 关爱同事
   一、关爱同事原则的内涵
   二、教育行为的具体要求
   三、典型案例分析
第五章 其他关系中的幼儿园教师职业道德
  第一节 善待自己
   一、尊重自己
   二、关爱自我
  第二节 对专业负责
   一、自觉维护专业形象
   二、不断提升专业水准
  第三节 担起社会责任
   一、在专业活动中关注社会
   二、承担更多的社会责任
   三、处理好社会利益与专业活动之间的关系
主要参考文献

本书适合高等院校学前教育专业本、专科学生使用，也适用于远程教育学员和各级各类幼儿园教师培训。

冯婉桢，博士，北京师范大学教育学部副教授，硕士生导师。主要研究方向为教师专业发展、学前教育政策、学前儿童美术教育。主持“经济发展中的我国学前教育资源配置效率研究”“促进义务教育均衡发展的改革路径研究——基于社会正义的视角”等课题，在《中国教育报》《中国教育学刊》《学前教育研究》等期刊发表学术论文50余篇，出版著作《教师专业伦理的边界》《与诤友对话：幼儿园教师师德案例读本》等。

向在特殊时期坚持奋战在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上，守护亿万学生身心健康的广大教师致敬！

本书紧密围绕“四有”好老师和新时代教师职业道德规范，从幼儿园教学切入，通过案例、两难故事，帮助学生辨别正误，掌握专业生活中面临的多种职业道德问题。