本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，系高等院校学前教育专业教材。全书共分十章，以学前教育的基本概念、原理为主线，从学前教育学的基础、学前儿童与教师、学前教育的目标、学前儿童的全面发展教育、幼儿园课程、学前教育活动、学前儿童游戏、幼儿园环境、学前教育衔接等方面系统地阐述了学前教育的基本理论。全书脉络清晰，内容系统全面，第2版在第1版的基础上，对部分章节内容进行了调整，新增了相关领域的最新发展成果，并增加了二维码资源，具有较强的基础性、实践性和时代性。穿插于章节中的“学习目标”“小组讨论”“实践活动”等栏目有助于学习者进行思考与实践。

本书可作为高等院校学前教育专业本科、高职高专教材，也可作为幼儿园教师继续教育教材，还可供广大学前教育工作者阅读与参考。

前辅文
第一章 学前教育学导论
  第一节 学前教育与学前教育学
  第二节 学前教育学的产生与发展
  本章小结
  拓展阅读
  问题思考
第二章 学前教育学的基础
  第一节 儿童发展与学前教育
  第二节 社会发展与学前教育
  本章小结
  拓展阅读
  问题思考
第三章 学前儿童与教师
  第一节 儿童观
  第二节 教师观
  第三节 师幼关系
  本章小结
  拓展阅读
  问题思考
第四章 学前教育的目标
  第一节 学前教育目标的定位
  第二节 我国学前教育的目标
  本章小结
  拓展阅读
  问题思考
第五章 学前儿童的全面发展教育
  第一节 学前儿童德育
  第二节 学前儿童智育
  第三节 学前儿童体育
  第四节 学前儿童美育
  第五节 学前儿童劳动教育
  本章小结
  拓展阅读
  问题思考
第六章 幼儿园课程
  第一节 幼儿园课程的含义与特点
  第二节 幼儿园课程的几种主要模式
  第三节 我国幼儿园课程的变革与实践
  本章小结
  拓展阅读
  问题思考
第七章 学前教育活动
  第一节 学前教育活动概述
  第二节 学前教育活动设计
  第三节 学前教育活动评价
  本章小结
  拓展阅读
  问题思考
第八章 学前儿童游戏
  第一节 学前儿童游戏概述
  第二节 儿童游戏的主要理论
  第三节 幼儿园游戏指导
  第四节 幼儿园游戏与玩具
  本章小结
  拓展阅读
  问题思考
第九章 幼儿园环境
  第一节 幼儿园环境概述
  第二节 幼儿园物质环境的创设
  第三节 幼儿园心理环境的营造
  本章小结
  拓展阅读
  问题思考
第十章 学前教育衔接
  第一节 幼儿园与家庭的合作与教育衔接
  第二节 幼儿园与社区的合作
  第三节 幼儿园与小学教育的衔接
  本章小结
  拓展阅读
  问题思考
主要参考文献

可作为高等院校学前教育专业本科、高职高专教材，也可作为幼儿园教师继续教育教材，还可供广大学前教育工作者阅读与参考。

虞永平，现任南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。现任中国学前教育研究会理事长、中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主任委员，中国学前教育研究会学术委员会主任，教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员。江苏省青蓝工程跨世纪学术带头人，国家重点学科“学前教育学”学科带头人，南京师范大学学前教育研究所所长，教育科学学院教授委员会副主任。《学前教育研究》杂志副主编。

王春燕，中国学前教育研究会常务理事，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会主任，浙江省151第三层次人才，浙江省学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会主任，浙江省基础教育课程改革专家组成员，浙江师范大学中青年学科带头人。

第２版在第１版的基础上，对部分章节内容进行了调整，新增了相关领域的最新发展成果，并增加了二维码资源，具有较强的基础性、实践性和时代性。