本教材从幼儿教师的工作实际出发，针对学前教育对象的特殊性，融基础理论知识学习和基本技能训练于一体，是切实适应特定教育对象、具备学前教育专业特色的口语训练教材。

全书共分三篇，上篇为幼儿教师口语基础，中篇为幼儿教师职业口语，下篇为幼儿教师交际口语。教材的修订遵循“幼儿教师口语”课程的内在逻辑，总体上按循序渐进原则编排内容；紧扣学前教育专业的特点，整体与部分、部分与部分之间体现一种科学的序列；增加数字化资源，为学习者的口语训练提供直观的、可模仿和借鉴的材料。本教材切合学前教育专业和幼儿园的教学实际，具有针对性、实用性、可操作性和时代感。

本教材可作为高等院校学前教育专业本科、专科教材，也可供幼儿教师继续教育使用。

前辅文
上篇 幼儿教师口语基础
  第一章 发声技能训练
   第一节 用气发声训练
   第二节 共鸣控制训练
   第三节 吐字归音训练
  第二章 朗读技能训练
   第一节 朗读概述
   第二节 朗读的准备
   第三节 朗读的技巧
  第三章 不同文体的朗读训练
   第一节 诗歌的朗读
   第二节 寓言的朗读
   第三节 童话的朗读
   第四节 散文的朗读
   第五节 小说的朗读
  第四章 幼儿文学作品表演
   第一节 幼儿文学作品表演概述
   第二节 幼儿诗歌朗诵与表演
   第三节 幼儿故事讲述与表演
   第四节 幼儿戏剧表演
  第五章 说话技能训练
   第一节 说话概述
   第二节 说话的基本能力训练
   第三节 说话的基本形式训练
  第六章 不同形式的说话训练
   第一节 演讲
   第二节 交谈
   第三节 辩论
中篇 幼儿教师职业口语
  第七章 幼儿教师职业口语训练基础
   第一节 幼儿教师职业口语特点与能力要求
   第二节 常用修辞手法运用训练
  第八章 幼儿教师教学口语运用训练
   第一节 幼儿教师教学口语的基本特点
   第二节 不同类型教学口语的运用
  第九章 幼儿教师教育口语运用训练
   第一节 幼儿教师教育口语运用的基本原则
   第二节 不同类型教育口语的运用
  第十章 幼儿教师态势语运用训练
   第一节 幼儿教师态势语的作用
   第二节 不同类型态势语的运用
下篇 幼儿教师交际口语
  第十一章 幼儿教师交际口语运用训练
   第一节 幼儿教师交际口语概述
   第二节 不同场合交际口语的运用
  主要参考文献

本书可作为高等院校学前教育专业本科、专科教材，也可供幼儿教师继续教育使用。

钱维亚,浙江师范大学杭州幼儿师范学院教授。专业方向：应用语言学、幼儿园教师口语教育,著作：1991年《日常应用文阅读与写作指南》  （钱维亚参编  中国国际广播出版社）1991年《口语训练教程》  （钱维亚参编  浙江大学出版社）1994年《甜嘴巴娃娃》 （钱维亚参编  杭州大学出版社）

 本教材从幼儿教师的工作实际出发，针对学前教育对象的特殊性，融基础理论知识学习与基本技能训练于一体，是切实适应特定教育对象、具备学前教育专业特色的口语训练教材。