本书系统介绍了教师基本教学技能量化评价指标体系的构建过程和对教师教学语言、教学板书和教学姿态三部分所有评价指标实施检测所使用的技术方法，并对教师基本教学技能训练虚拟仿真系统的工作原理、使用方法和具体应用进行了介绍。
本书可作为高等学校师范类、教育技术等专业的教材，也可作为广大在职教师以及师范生开展教学技能训练时的参考书。
前辅文 第一章 教师基本教学技能量化评价 第一节 教师基本教学技能中的关键概念界定 一、 教学技能的重要性 二、 教师的教学技能 三、 教师的基本教学技能 四、 基本教学技能量化评价的意义 第二节 传统师范生基本教学技能培养存在的问题 一、 真实课堂资源严重不足 二、 对指导教师的巨大需求无法满足 三、 无法实现个体精准测量 四、 仅有主观评价导致训练难度大 第三节 基本教学技能智能检测与评价 一、 基本教学技能指标的量化 二、 指标的测量结果量化评价 三、 自主训练系统的构建 第二章 基本教学技能量化评价体系的构建 第一节 指标的确定 一、 教学语言技能的确定 二、 教学板书技能的确定 三、 教学姿态技能的确定 第二节 研究思路、方法与原则 一、 研究思路 二、 研究方法 三、 基本教学技能评价体系的构建原则 第三节 基本教学技能评价体系的构建 一、 教学语言评价体系的构建 二、 教学板书评价体系的构建 三、 教学姿态评价体系的构建 四、 基本教学技能评价体系 第四节 基本教学技能评价体系指标权重 一、 调查问卷的编制 二、 调查工作的开展情况 三、 问卷样本基本情况的调查 四、 指标的统计与分析 五、 指标权重的确定 第五节 课堂基本教学技能评价标准值 一、 实验概况 二、 基本教学技能评价标准值和评语设定 第三章 课堂基本教学技能的检测技术 第一节 教学技能检测技术的现状 一、 检测指标的确定 二、 语音技术的发展与现状 三、 图像处理技术的发展与现状 四、 动作识别技术的发展与现状 五、 其他技术的发展与现状 第二节 教学语言的智能检测方案 一、 语音检测的硬件与运行环境 二、 语音响度的检测方案 三、 响度变化率的智能检测方案 四、 语速的智能检测方案 五、 语速变化率的智能检测方案 六、 留白的智能检测方案 第三节 教学板书的智能检测方案 一、 教学板书检测的硬件介绍 二、 板书字体大小的检测方案 三、 行间距的智能检测方案 四、 字间距的智能检测方案 五、 行倾斜度的智能检测 六、 字体书写规范程度的智能检测 七、 书写力度 第四节 教学姿态的智能检测方案 一、 教学姿态检测的硬件 二、 走动步数、距离、速度检测 三、 头部姿态的智能检测方案 四、 面部朝向的智能检测方案 五、 擦黑板、板书频次与时间的智能检测方案 六、 折返数的智能检测方案 第四章 单机版教师基本教学技能训练虚拟仿真系统 第一节 单机版教师基本教学技能训练虚拟仿真系统概述 一、 智能检测评价系统 二、 虚拟仿真课堂 第二节 语音智能检测评价 一、 语音测评系统的硬件构成 二、 语音测评系统操作说明 第三节 板书智能检测评价 一、 板书测评系统的硬件构成 二、 板书测评系统操作说明 第四节 教学姿态智能检测评价 一、 姿态测评系统的硬件构成 二、 姿态测评系统操作说明 第五节 虚拟仿真课堂 一、 虚拟仿真课堂硬件构成 二、 虚拟仿真课堂软件操作 第五章 网络版教师基本教学技能训练虚拟仿真系统 第一节 网络版系统概述 第二节 网络版系统操作说明 一、 系统网页登录 二、 虚拟仿真课堂语音操控 三、 语音训练操作流程 四、 板书训练操作流程 五、 综合训练流程 第三节 网络版系统的其他功能 一、 实验报告下载 二、 在线讨论与评价 三、 教学支持与帮助 第四节 智能检测系统网络化 第六章 教师基本教学技能量化评价与虚拟仿真系统的应用 第一节 基本教学技能量化评价结果 一、 量化评价原则 二、 量化评价结果 第二节 基本教学技能量化评价系统的应用类型 一、 循环训练模式的应用 二、 模拟教学系统的应用 三、 模拟教学系统案例举例 四、 模拟智能系统应用模式特点 第三节 基本教学技能量化评价系统应用与传统教学训练对比 一、 传统训练与系统训练内容和评价比较 二、 评价结果比较 三、 板书结果对比 四、 语音结果对比
