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学校教育与管理 肖起清 高等教育出版社
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商品名称:学校教育与管理
ISBN:9787040595826
出版社:高等教育出版社
出版年月:2023-01
作者:肖起清
定价:32.00
页码:209
装帧:平装
版次:1
字数:275
开本:16开
套装书:否

本书是教师教育系列教材之一。

本书主要内容包括:面向未来的学校高质量发展,学校管理与领导力提升,学校教学组织及课程体系建设与管理,学校教师结构及专业化发展路径,学生管理与评价,学校、社区与家庭协同育人等。本书从学校的教育管理实际出发,系统介绍各部分内容,提供经典的案例和可实施方案,是教育教学理论在实践应用中的深度总结。

本书可作为高等师范院校相关课程教材,面向未来将要从事一线教育与管理工作的师范生及新入职的教师,为其从事教育与管理工作奠定坚实的基础。

第一章 面向未来的学校高质量发展1
  第一节 教育现代化与学校高质量发展1
   一、教育现代化助力基础教育高质量发展1
   二、教育现代化背景下推进学校高质量发展的对策6
  第二节 学校管理促进教育高质量发展12
   一、学校管理的根本目的: 立德树人12
   二、学校管理的价值指向: 核心素养15
   三、教育现代化背景下的学校管理18
  第三节 面向未来的学校变革22
   一、面向未来的学校变革概述22
   二、面向未来的学校课程与教学变革25
   三、面向未来的学校学习方式变革26
  思考题/主要参考文献28
第二章 学校管理与领导力提升30
  第一节 学校制度建设30
   一、学校章 程30
   二、学校规章 制度31
   三、学校发展规划32
  第二节 学校文化建设35
   一、学校文化的内涵35
   二、精神文化36
   三、制度文化37
  第三节 学校组织管理38
   一、组织文化38
   二、组织结构40
   三、组织变革42
  第四节 校长领导力提升44
   一、文化领导力44
   二、课程领导力44
   三、道德领导力45
   四、信息化领导力46
  思考题/主要参考文献47
第三章 学校教学组织及课程体系建设与管理48
  第一节 学校教学组织48
   一、教学目标48
   二、教学内容52
   三、教学组织形式与过程55
   四、中小学教育评价57
  第二节 学校课程体系建设61
   一、课程目标61
   二、课程结构63
   三、课程内容68
   四、课程实施策略72
   五、课程评价75
  第三节 五育管理78
   一、德育管理78
   二、智育管理86
   三、体育管理90
   四、美育管理93
   五、劳动教育管理96
  思考题/主要参考文献98
第四章 学校教师结构及专业化发展路径100
  第一节 学校教师结构100
   一、学历结构100
   二、年龄结构101
   三、性别结构102
   四、职称结构102
   五、专业结构104
   六、生师比结构105
   七、教师结构的优化和改进105
  第二节 学校教师成长路径106
   一、我国的教师职称制度106
   二、教师专业成长类型107
   三、教师发展阶段观108
   四、教师专业成长的路径特征108
   五、教师专业成长的多种路径111
  第三节 教师的专业发展113
   一、新教师的专业发展114
   二、骨干教师的专业发展115
   三、学科名师与学科专家的专业发展116
   四、特级教师的专业发展116
  第四节 教师人力资源管理118
   一、教师人力资源管理概述118
   二、教师招聘121
   三、教师入职培训与职业规划123
   四、教师绩效管理125
   五、教师薪酬125
  第五节 学校教研体系建设127
   一、教研机制的创建127
   二、教研工作的原则129
   三、教研组织与实施129
   四、教研活动的策略131
  第六节 学校科研体系建设与管理133
   一、科研机制的创建134
   二、教育科研的主要内容135
   三、教育科研的主要形式136
   四、科研组织与实施136
   五、科研活动的策略140
  思考题/主要参考文献142
第五章 学生管理与评价144
  第一节 学生管理及班主任工作144
   一、学生管理144
   二、班主任工作147
  第二节 学生评价164
   一、学生评价概述164
   二、学生评价工作167
  思考题/主要参考文献171
第六章 学校、社区与家庭协同育人173
  第一节 学校、社区与家庭协同育人内涵与特点173
   一、学校、社区与家庭协同育人概况173
   二、学校、社区与家庭协同育人的特点177
  第二节 学校、社区与家庭协同育人实施模式与机制183
   一、学校、社区与家庭协同育人实施模式183
   二、学校、社区与家庭协同育人机制187
  第三节 学校、社区与家庭协同育人实施路径192
   一、多元融合,整合课程资源192
   二、多方协同,拓宽“学习场域”196
   三、多维评价,优化项目实施200
  思考题/主要参考文献209

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