本书系统地阐述了智慧课堂的相关理论与方法。本书共分7章，主要内容包括智慧课堂缘起与发展、智慧课堂解析、智慧课堂教学模式、智慧课堂支撑环境、智慧课堂教学设计与实施、智慧课堂教学能力提升，以及智慧课堂典型案例。本书体系完整，内容丰富，具有较强的指导性和参考价值。

本书可作为高等学校教育技术学等专业研究生、本科生相关课程的教材，也可作为中小学教师信息技术培训用书，还可作为教育信息化工作者的参考读物。

前辅文
第1章 智慧课堂缘起与发展
  1.1 智慧课堂缘起
   1.1.1 传统课堂教学中存在的问题
   1.1.2 智能技术发展给教育带来新机遇
   1.1.3 新时代人才培养及课程改革的需要
  1.2 智慧课堂的发展历程
   1.2.1 互联网支撑学习方式变革
   1.2.2 翻转课堂引发课堂结构革命
   1.2.3 智能技术催生智慧教、个性化学
  1.3 国外智慧课堂应用情况
   1.3.1 美国智慧课堂应用情况
   1.3.2 英国智慧课堂应用情况
   1.3.3 日本智慧课堂应用情况
   1.3.4 新加坡智慧课堂应用情况
   1.3.5 韩国智慧课堂应用情况
  1.4 我国智慧课堂应用情况
   1.4.1 智慧课堂开展总体情况
   1.4.2 区域智慧课堂实践情况
   1.4.3 学校智慧课堂实践情况
第2章 智慧课堂解析
  2.1 智慧课堂概念的界定
   2.1.1 智慧课堂发展瓶颈及成因分析
   2.1.2 智慧课堂的定义
   2.1.3 智慧课堂的核心特征
  2.2 智慧课堂本质认识
   2.2.1 立德树人视角下的智慧课堂
   2.2.2 教学模式与方法视角下的智慧课堂
   2.2.3 教学条件与手段视角下的智慧课堂
  2.3 智慧课堂的相关概念
   2.3.1 智慧教育
   2.3.2 智慧教与学
   2.3.3 智慧课堂支撑环境
   2.3.4 教与学大数据
   2.3.5 智慧学习模型
  2.4 智慧课堂新样态
   2.4.1 教学内容多态化
   2.4.2 教学实施个性化
   2.4.3 教学评价精准化
   2.4.4 教学活动一体化
第3章 智慧课堂教学模式
  3.1 智慧课堂教学模式解析
   3.1.1 智慧课堂教学模式概念的界定
   3.1.2 智慧课堂教学模式的构成要素
  3.2 智慧课堂教学模式构建方向
   3.2.1 智能学习工具支持下的深度学习
   3.2.2 微课和云课支持下的个性化学习
   3.2.3 智能技术支持下的无边界混合学习
  3.3 智慧课堂教学模式构建方法
   3.3.1 智慧课堂教学模式的构建思路
   3.3.2 动态选择与优化学习路径
   3.3.3 应用智能技术支持教学活动实施
   3.3.4 利用大数据实现教学的精准评价与优化
  3.4 典型的智慧课堂教学模式
   3.4.1 新授课智慧课堂教学模式
   3.4.2 复习课智慧课堂教学模式
   3.4.3 主题活动智慧课堂教学模式
   3.4.4 STEAM智慧课堂教学模式
   3.4.5 创客智慧课堂教学模式
第4章 智慧课堂支撑环境
  4.1 智慧课堂支撑环境的总体结构
   4.1.1 智慧课堂支撑环境的基本构成
   4.1.2 智慧课堂支撑环境的运行模式
   4.1.3 智慧课堂支撑环境的技术架构
  4.2 云端一体化智慧教与学平台
   4.2.1 智慧教学系统
   4.2.2 智慧学习资源与智能学习工具
   4.2.3 网络学习空间
  4.3 智慧教室
   4.3.1 智慧教室的建设方向
   4.3.2 智慧教室的建设类型
   4.3.3 智慧教室的建设实例
第5章 智慧课堂教学设计与实施
  5.1 智慧课堂教学设计的总体思路与原则
   5.1.1 智慧课堂教学设计的总体思路
   5.1.2 智慧课堂教学设计原则
  5.2 智慧课堂教学设计
   5.2.1 教学内容分析
   5.2.2 学情分析
   5.2.3 教学目标分析
   5.2.4 驱动学习的问题/任务设计
   5.2.5 实施条件选择
   5.2.6学习路径选择
   5.2.7教学评价
  5.3 教学支撑工具与资源需求分析
   5.3.1 驱动学习
   5.3.2 知识理解与应用
   5.3.3 复杂问题探究
   5.3.4 拓展知识与提升能力
  5.4 智慧课堂教学活动实施
   5.4.1 课前学习活动实施
   5.4.2 课中教学活动实施
   5.4.3 课后学习活动实施
第6章 智慧课堂教学能力提升
  6.1 智慧课堂教学关键能力剖析
   6.1.1 智慧课堂教学准备能力
   6.1.2 智慧课堂教学实施能力
  6.2 智慧课堂教学能力提升途径一：智能研训
   6.2.1 建立一体化联动智能研训体系，支撑智慧课堂教学能力提升
   6.2.2 通过虚拟实践教学研训，系统提升教师智慧课堂教学能力
  6.3 智慧课堂教学能力提升途径二：优质课展示与观摩
   6.3.1 研讨课
   6.3.2 模拟展示课
   6.3.3 微课
   6.3.4 现场观摩课
   6.3.5 智慧学习云课
  6.4 智慧课堂教学能力提升途径三：课题研究
   6.4.1 课题研究选题
   6.4.2 课题研究方案制定
   6.4.3 课题研究结题
  6.5 智慧课堂教学能力提升途径四：项目式培养
   6.5.1 培养目标
   6.5.2 培养思路
   6.5.3 培养方式
   6.5.4 培养方案
第7章 智慧课堂典型案例
  7.1 小学案例
   7.1.1 体验学习，入情入境——《荷花》
   7.1.2 静思其变，触类旁通——《平行四边形的面积》
   7.1.3 生活情境，实践体验——《目的地导航》
   7.1.4 远程互动，交流鉴赏——《外婆的澎湖湾》
  7.2 初中案例
   7.2.1 情境学习，细致深入——《蝉》
   7.2.2 任务驱动，寓学于乐——What can you do?
   7.2.3 观察探究，几何直观——《轴对称的性质》
   7.2.4 细观其象，透析其知——《透视及其应用》
  7.3 高中案例
   7.3.1 探究学习，直观想象——《椭圆的标准方程》
   7.3.2 学生中心，科学探究——《电荷及其守恒定律》
   7.3.3 生命观念，协作思辨——《中心法则知多少》
   7.3.4 以赛代练，以学定教——《羽毛球正手击高远球》
  7.4 智慧课堂教学实践发展趋势
参考文献