本教材是与“方言与中国文化”国家级精品在线开放课程相配套研发的，在梳理方言体系及基本知识点的基础上与中国文化内涵相结合，既有在线开放课程内容的延伸，亦有专题知识点的纵深研究，旨在将课程与教材，知识点与方言区域文化紧密相连。每章还设计了思维导图、结语、思考题、方言释词、方言标本试听、方言趣事、延伸阅读、论坛撷英和课堂讨论板块，以二维码形式贯通教材、课程等资源，力求立体化、整体性呈现知识要点，增强学习的趣味性、实用性，便于读者自主学习与阅读。

本书适用于中文本科专业相关课程作为教材使用，也可以作为地理、历史、社会学、人类学等领域研究参考或通识教材以及社会人员素质教育读物使用。

前辅文
第一章 引论
  1.1 语言
   1.1.1 语言的定义
   1.1.2 语言的属性
   1.1.3 语言的构成要素
   1.1.4 语言的发展变化
   1.1.5 语言与文化的关系
  1.2 方言
   1.2.1 地域方言
   1.2.2 社会方言
   1.2.3 方言的功能
  1.3 现代汉语
   1.3.1 共同语的形成和确立
   1.3.2 共同语与方言的关系
  1.4 现代汉语方言
   1.4.1 汉语方言的分区
   1.4.2 汉语方言的历史形成
  1.5 汉族的形成
   1.5.1 多民族融合
   1.5.2 从血缘性方言到地域性方言
  1.6 上古汉语的共同语和方言
   1.6.1 地域性部族兼并与语言扩散
   1.6.2 部族语言差异的历史记录
   1.6.3 先秦汉语的地理格局
   1.6.4 汉语方言分化的历史背景
  【结语】
  【思考题】
  【方言释词·官话】
  【官话方言标本试听】
  【官话方言趣事】
  【延伸阅读】
  【论坛撷英】
  【课堂讨论】
第二章 方言与地名
  2.1 少数民族地名
   2.1.1 壮侗地名
   2.1.2 土家地名
   2.1.3 蒙满地名
   2.1.4 铜鼓地名
   2.1.5 生肖地名
  2.2 水利、井泉和“市”字地名
   2.2.1 水利地名
   2.2.2 井泉地名
   2.2.3 “市”字地名
  2.3 地名与移民
   2.3.1 明代军屯对地名的影响
   2.3.2 取自千字文的地名
   2.3.3 使用与原居地同类的通名
   2.3.4 北方特色的“胡同”与“房窑”地名
  2.4 地名与经济
   2.4.1 商贸活动留下来的地名
   2.4.2 制瓷手工工业留下来的地名
   2.4.3 农业生产留下来的地名
   2.4.4 林业经济留下来的地名
   2.4.5 渔业生产留下来的地名
  2.5 地名与历史交通地理
   2.5.1 “驿”地名
   2.5.2 “铺”地名
   2.5.3 “站”地名
   2.5.4 其他跟交通有关的地名
  【结语】
  【思考题】
  【方言释词·吴语】
  【吴方言标本试听】
  【吴方言趣事】
  【延伸阅读】
  【论坛撷英】
  【课堂讨论】
第三章 方言与民俗
  3.1 同名异物和同物异名
   3.1.1 同名异物
   3.1.2 同物异名
  3.2 亲属称谓的差异
   3.2.1 “爷爷”“奶奶”与“娭毑”“姑姑”
   3.2.2 外婆与姥姥
   3.2.3 新妇与媳妇
   3.2.4 挑担与姨抬
   3.2.5 女性称谓缺失
   3.2.6 永宁纳西人的阿注制度
   3.2.7 黔东苗族女前男后的对举称呼
  3.3 方言绰号称谓的特色
   3.3.1 根据性情习惯起的绰号
   3.3.2 根据生理特征起的绰号
   3.3.3 根据职业起的绰号
  3.4 詈语
   3.4.1 詈语的禁忌规则
   3.4.2 詈语的内容
   3.4.3 詈语的等级
   3.4.4 不同地区詈语枚举
  3.5 方言俏皮话
   3.5.1 歇后语
   3.5.2 缩脚语
   3.5.3 刁语
   3.5.4 俗谚
  3.6 方言禁忌词
   3.6.1 动物禁忌
   3.6.2 生理禁忌
   3.6.3 病、死忌讳
   3.6.4 破财忌讳
  3.7 方言吉利词
   3.7.1 吉利词的内容
   3.7.2 吉利词的使用场合
  【结语】
  【思考题】
  【方言释词·湘语】
  【湘方言标本试听】
  【湘方言趣事】
  【延伸阅读】
  【论坛撷英】
  【课堂讨论】
第四章 方言与移民
  4.1 三次大规模“北民南迁”的浪潮
   4.1.1 永嘉南渡及其余波
   4.1.2 安史之乱后北民南迁
   4.1.3 靖康之乱后北民南迁
  4.2 移民对方言演变的影响
   4.2.1 移民方言不变
   4.2.2 移民方言“半变”
   4.2.3 移民方言“全变”
  4.3 移民对方言地理分布的影响
   4.3.1 大面积片状方言分布
   4.3.2 较大面积多区片方言分布
   4.3.3 较小面积单点状方言分布
  【结语】
  【思考题】
  【方言释词·赣语】
  【赣方言标本试听】
  【赣方言趣事】
  【延伸阅读】
  【论坛撷英】
  【课堂讨论】
第五章 外来文化与汉语外来词
  5.1 中亚文化对汉语的影响
   5.1.1 食物
   5.1.2 饰品
   5.1.3 乐器
   5.1.4 舞蹈
  5.2 佛教文化对汉语的影响
   5.2.1 佛教专用词
   5.2.2 哲学用词
   5.2.3 生活用语
  5.3 近代西方文化对汉语的影响
   5.3.1 鸦片战争前来自西洋的外来词
   5.3.2 近代日本对汉语的影响
   5.3.3 五四以来的现代外来词
   5.3.4 方言中的外来词
  5.4 外来词的中国化
  【结语】
  【思考题】
  【方言释词·客家话】
  【客家话标本试听】
  【客家话趣事】
  【延伸阅读】
  【论坛撷英】
  【课堂讨论】
第六章 汉语官话方言的现状与历史形成
  6.1 北京官话
   6.1.1 北京官话的形成
   6.1.2 北京官话的分布及特点
  6.2 东北官话、冀鲁官话、胶辽官话
   6.2.1 东北官话
   6.2.2 冀鲁官话
   6.2.3 胶辽官话
  6.3 中原官话
   6.3.1 中原官话的形成
   6.3.2 近代以来中原雅音到北京音的转变
   6.3.3 中原官话的分布及特点
  6.4 西南官话
   6.4.1 西南官话的形成
   6.4.2 西南官话的分布及特点
  6.5 江淮官话
   6.5.1 江淮官话的形成
   6.5.2 江淮官话的分布及特点
  【结语】
  【思考题】
  【方言释词·粤语】
  【粤方言标本试听】
  【粤方言趣事】
  【延伸阅读】
  【论坛撷英】
  【课堂讨论】
第七章 汉语东南方言的现状与历史形成
  7.1 吴语
   7.1.1 吴语源流
   7.1.2 现代吴语的分布与特点
  7.2 湘语
   7.2.1 湘语的形成
   7.2.2 湘语的分布与特点
  7.3 赣语
   7.3.1 赣语的形成
   7.3.2 赣语的分布与特点
  7.4 客家话
   7.4.1 客家话的形成
   7.4.2 客家话的分布与特点
  7.5 粤语
   7.5.1 粤语的形成
   7.5.2 粤语的分布与特点
  7.6 闽语
   7.6.1 闽语的形成
   7.6.2 闽语的分布与特点
  【结语】
  【思考题】
  【方言释词·闽语】
  【闽方言标本试听】
  【闽方言趣事】
  【延伸阅读】
  【论坛撷英】
  【课堂讨论】
第八章 方言的记录与传承
  8.1 汉语方言使用的现状
   8.1.1 汉语方言在城市的使用现状
   8.1.2 汉语方言在乡村的使用状况
  8.2 方言消逝带来的危害
   8.2.1 方言消逝将带来交际上的障碍
   8.2.2 方言消逝使特定区域历史文化失去载体
   8.2.3 方言消逝意味着人类一种认识世界的认知模式的消逝
   8.2.4 方言消逝使精细情感沟通失去依托
   8.2.5 方言消逝使身份定位陷入困境
  8.3 方言记录的途径
   8.3.1 方言文化典藏
   8.3.2 方言纪录片
   8.3.3 方言词典
  8.4 方言传承的方式
   8.4.1 家庭是方言使用的最佳场所
   8.4.2 方言传承的其他途径
  【结语】
  【思考题】
  【方言释词·方言网络语】
  【延伸阅读】
  【论坛撷英】
  【课堂讨论】
参考书目
后记