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本书是对《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的权威解读，由课程教材研究所组织编写，义务教育体育与健康课程标准修订组编写。全书分上中下三篇，上篇对义务教育体育与健康课程改革进行了全面回顾，阐述了义务教育体育与健康课程标准修订的背景，并对其课程性质、课程理念以及要培养的核心素养和课程目标进行了解读。中篇对课程内容、基本运动技能和体能、健康教育、专项运动技能及跨学科主题学习的主要内容进行了全面解读，并对学业质量进行了全面分析。下篇对义务教育体育与健康课程的教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用、教学研究与教师培训等进行了解读，并对义务教育体育与健康课程的发展进行了展望。 本书是学习《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的权威读本，对于理解和实施课程标准具有很强的指导性，可作为体育教师的培训教材和教学参考书，也可作为高等教育相关专业的教材，还可供基础教育管理人员、研究人员日常参考。 |
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权威解读义务教育体育与健康课程标准（2022年版） |
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季浏 ：华东师范大学体育与健康学院党委书记、博士生导师，国家中小学体育与健康课程标准研制组组长，国家教育部全国高等学校体育教学指导委员会理论组组长。 钟秉枢：现任首都体育学院校长、党委副书记，曾任北京体育大学副校长、博士生导师，兼任国际教练教育委员会副主席，四川大学、西北工业大学等高校兼职教授，国家教材委员会的专家委员，国家健康科普专家库第一批成员。 |
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本书是义务教育课程标准解读丛书之一，由课程教材研究所顶层设计和组织编写，课标组组长及核心成员编写，具有权威性，由高等教育出版社独家出版。 |
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本书的内容共包括十四章，其中第一、第二、第三和第十四章分别从课程的发展、课程标准的要求、初中生的体育学习特点和对体育教师的要求四个方面论述了初中体育与健康课程与教学的基本要素和理论基础，其余的十章则以《（课程标准（2011年版）》为依据，从课程标准对初中阶段各项运动技能、体能和健康教育的内容要求与教材分析、课堂教学与实施和学习评价等方面进行了系统阐述，充分展示了一线体育教师为落实课程标准精神，在相关领域不断探索取得的最新研究成果 |
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解读文本具体包括序言，上、中、下三篇和展望等部分：序言：高中课程标准的修订与审议工作说明上篇：学科课程改革纵览结合高中课程改革十年实施状况、世界高中课程改革现状及趋势，对本学科的“课程性质与基本理念”“学科核心素养与课程目标”“课程结构”部分进行解读。中篇：学科课程标准课程内容解读根据课程标准“课程内容”部分，结合案例分析，进行逐项解读。展望：学科未来发展趋势。 |
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《小学体育与健康教学设计》是高等学校体育教育专业培养方案中教师教育系列课程之一。本教科书作为国家级教师教育精品资源共享课“小学体育与健康教学设计”的配套教材，围绕“一个核心、两个标准、三条主线”的思路编写，对小学体育与健康教学设计的概述、理论基础、背景分析以及小学体育与健康教学目标、教学策略、教学媒体、教学过程、教学评价、教学计划等要素的设计。在编写理念、内容体系、教材体例等方面均有创新，尤其是为了实现线上线下学习的有机结合，突出直观教学，强化本课程的实操性，本教科书通过二维码为学生提供了知识拓展、课堂教学视频以及水平一至水平三的教学设计案例。 |
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董翠香，中共党员，博士，教授，博士生导师。1985年毕业于河南师范大学，并留校工作，1991年获北京体育学院硕士学位，1995年晋升为副教授，1996年担任体育学院副院长（兼学校体育科研所所长），2001年晋升为教授，2004年获北京体育大系博士学位。2009年人才引进到华东师范发大学体育与健康学院，现任体育教育系主任、责任教授、上海市哲学社会科学重点研究基地“体育教育教学研究基地”副主任。 学术兼职及获奖主要有：中国学校体育研究会理事，全国高等院校体育教学训练研究会常务理事，中国体育科学学会学校体育分会专业委员会委员。曾获全国女职工建功立业标兵，全国教育硕士研究优秀教学管理工作者、宝钢优秀教师等多项荣誉称号。 曾担任国家级、省级科研及教研课题近20项，出版专著和教材近20部，在国内外期刊上发表体育教育教学研究论文共计50篇。 |
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《小学体育与健康教学设计》在编写理念、内容体系、教材体例等方面均有创新，尤其是为了实现线上线下学习的有机结合，突出直观教学，强化本课程的实操性，本教科书通过二维码为学生提供了知识拓展、课堂教学视频以及水平一至水平三的教学设计案例。 |
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本书紧密结合《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》，系统梳理了小学体育与健康的13个教学关键问题，从宏观层面基本囊括了体育与健康学科的核心知识点，体现了学科前沿，立意新颖。作者从教学关键问题分析、教学关键问题解决、评述与建议三个方面展开分析，同时结合教学案例，比较详细地阐述了各个教学关键问题的解决之道，具有很强的实用性、针对性和可操作性，有助于小学体育教师借鉴和参考。 |
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本书由教育部基础教育课程教材发展中心组织编写。作者梳理了14个初中体育与健康教学关键问题及课堂教学的解决方案，阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个关键问题配有1~7个文本教学案例及微课程（含上课、说课、反思、点评等），全方位地呈现了对初中体育与健康教学关键问题的课堂实践和指导。读者可以用移动设备扫描二维码观看。本书有助于教师提升教学品质，发展教师专业素养，从而促进学生学科素养的形成和能力的提升。 本书为初中体育教师的培训教材，可供初中体育教师自学或研修使用，也可作为高等院校体育专业师范生和体育教育研究者的参考书。 |
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本书梳理出14个初中体育与健康教学关键问题，均配有文本教学案例及微课程解决方案，为教学关键问题提供全方位的解决方案。读者可以扫描二维码观看，也可以使用学习卡登录学习平台在线观看。 |
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庄弼，现任广东省教育教学教材研究室体育教研员，中学高级教师，广州体育学院客座教授，硕士生导师。社会兼职有：教育部全国中小学体育教学指导委员会委员，中国学校体育研究会常务理事，中国体育科学学会学校体育专业委员会委员，广东省学校体育教学指导委员会副秘书长，广东体育科学学会常委、学校体育专业委员会主任，广州市体育科学学会常委、学校体育专业委员会主任，教育部义务教育体育与健康课程标准修订组成员。 |
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本书依据《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》和《普通高中体育与健康课程标准（2017 年版2020 年修订）》的新理念、新精神，汲取近年来国内外体育与健康教材教法最新研究成果，紧密结合中小学体育与健康教学实践进行编写。旨在帮助体育教师、高校体育专业学生更好地贯彻新时代党和国家对学校体育工作的新要求，理解体育与健康课程标准的新精神，并将这些要求和精神融入中小学体育与健康教育教学中，提高学生核心素养，促进学生全面发展。 本书既可作为高校体育专业教材，也可作为体育教师，特别是新入职体育教师的教学指导书，还可作为体育教研员研究体育与健康教材教法、开展在职体育教师培训的教学参考书。 |
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本书根据中小学体育与健康课程标准所涉及教学内容，从运动技能和健康教育等方面，充分体现学校体育核心素养的培养，全书理论和案例相结合，部分案例还配有微视频。 |
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耿培梓，人民教育出版社编审，担任人教版第四、五、六、七套中小学体育教材编者，主编人教版第八、九、十、十一套中小学体育与健康教材及中职、高等职业院校体育与健康教材。著有《新中国中小学教材建设史》《人类动作发展概论》《现代教学方法百科全书》等，参加《学校体育大辞典》编撰工作；参与起草2007年《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，参加制订、编著《国家学生体质健康标准》《中小学生广播体操》《义务教育体育器材配备标准》《普通高中体育与健康器材配备标准》等。 |
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本书主要内容包括体育运动的基础项目体操和田径，学校体育中开展较好且深受学生喜爱的足球、篮球和排球项目，弘扬我国传统文化的武术项目，学校体育游戏项目以及具有北方地域特色的冰雪运动项目。书中结合中小学体育授课对象生长发育不同阶段的生理、心理特点，指导读者有针对性地选用教材、选择教学方法，不断提高体育教学的效果，从而实现中小学体育教学的目标，达到促进学生健康成长的目的。 |
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