前辅文
第一部分 中国古代教育
第一章 官学制度的建立与“六艺”教育的形成
第一节 西周的教育制度
第二节 “六艺”教育
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第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基
第一节 私人讲学的兴起与诸子百家私学的发展
第二节 孔丘的教育实践与教育思想
第三节 孟轲的教育思想
第四节 荀况的教育思想
第五节 墨翟与墨家的教育思想
第六节 战国后期的教育论著
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第三章 儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成
第一节 汉代的文教政策
第二节 汉代的学校教育制度
第三节 汉代的选士制度
第四节 汉代的教育思想
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第四章 封建国家教育体制的完善
第一节 魏晋南北朝时期的教育
第二节 隋唐时期的文教政策和学校教育
第三节 隋唐时期的选士制度
第四节 魏晋南北朝与隋唐时期的教育思想
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第五章 理学教育思想和学校的改革与发展
第一节 科举制度的演变和文教政策的发展
第二节 学校教育制度的发展
第三节 宋明时期的教育思想
第四节 理学教育思想的批判与反思
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第二部分 中国近代教育
第六章 近代教育的起步
第一节 教会学校在中国的举办
第二节 洋务运动时期的教育
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第七章 近代教育体系的建立
第一节 维新派的教育活动
第二节 维新派的教育思想
第三节 清末新政时期的教育
第四节 资产阶级革命派的教育活动
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第八章 近代教育体制的变革
第一节 民国初年的教育改革
第二节 蔡元培的教育思想与实践
第三节 新文化运动时期和20 世纪20 年代的教育思潮与教育改革运动
第四节 收回教育权运动与教会教育的变革
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第九章 国民政府时期的教育和中国共产党领导下的革命根据地教育
第一节 国民政府时期的教育
第二节 中国共产党领导下的革命根据地教育
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第十章 现代教育家的教育理论与实践
第一节 杨贤江与马克思主义教育理论
第二节 黄炎培的职业教育思想与实践
第三节 晏阳初的乡村教育实验
第四节 梁漱溟的乡村教育建设
第五节 陈鹤琴的“活教育”探索
第六节 陶行知的“生活教育”思想与实践
第七节 恽代英和李大钊的教育思想
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