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中小学班主任身份特殊、任务繁重、影响广大、参与深入，兼具班级管理者、集体组织者、成长引领者等多重身份，既是沟通教师和学生的枢纽，又是联络家庭与学校的桥梁。基于对基础教育阶段班主任工作常年的观察、实践、总结以及反思，结合新时代发展的要求，本书紧扣前沿国家政策和教育理论，立足我国一线中小学班主任的工作属性、工作内容、工作要求等现状，以专项任务为主线，以活动训练为肌理，解构班主任必备的职业认知和业务能力，在任务活动驱动下完成相关能力的训练和养成，并配以丰富的案例故事，形象化具体化呈现如何成为一名新时代优秀班主任的路径。 |
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一本受师范生、新手教师喜爱的班主任能力训练精品教材和参考书。 |
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邓磊，西南大学教师教育学院教授，博士研究生导师，现任《教师教育学报》副主编，教育部新文科研究中心研究员， 西藏大学特聘教授，中国高等教育学会专业委员会理事，中国青少年研究学会理事，重庆市青联委员，重庆市青年研究学会理事。主要研究方向为教师教育、高等教育，国际教育。 颜婷婷，西南大学教师教育学院副教授，西南大学教育学博士，西南大学外国语学院博士后。中国音乐家协会会员，中国少数民族音乐学会会员，重庆市流行音乐协会副秘书长。现任教师教育学院艺术教育中心副主任，长期从事教师教育研究、中国传统音乐研究、音乐教育理论与实践研究。 |
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本本教材根据班主任工作所需能力的基本内涵，结合当前班主任工作的实际需求及未来教学发展趋势，设计了班级建设能力、班级管理能力、学生管理能力、家校合作能力、活动设计能力、心理健康教育能力六个训练项目，将理论学习和实践反思相结合，通过阅读思考、案例研讨、实战演练、拓展训练四个学习活动，力图使师范生或教师切实有效地提升能力，胜任班主任工作。 |
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