本书汇集全国部分师范院校儿童文学专业研究者及教学经验丰富的一线教师精心编写而成。全书分三编。理论编阐述儿童文学基本理论。文类编介绍儿童文学文类知识，涉及儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童科学文艺、图画书、儿童戏剧。每章后附有作品导读，利于拓展学生的阅读视野。教学应用编介绍儿童文学的教学应用，包括儿童文学创编、儿童文学各文体教学以及儿童文学整本书阅读指导，尤其结合小学《语文》教材中的儿童文学选文讲述儿童文学作品教学策略与方法，附有典型案例分析。

本书具有较强的科学性、实践性和创新性，以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，突出培养师范生如何教授儿童文学。全书以二维码链接丰富的数字资源，包括拓展阅读资料、教学案例等，建立了一种纸质教材与数字资源相结合的立体化教材架构。

本书可作为高等院校小学教育专业、学前教育专业和汉语言文学教育专业教材，也可供在职小学教师参考使用。

前辅文
理论编
  第一章 儿童文学基本理论
   第一节 认识儿童文学
   第二节 儿童文学的历史发展及主题
   第三节 儿童文学与小学教育
文类编
  第二章 儿童诗歌
   第一节 儿歌
   第二节 儿童诗
  第三章 童话 寓言
   第一节 童话
   第二节 寓言
  第四章 儿童故事 儿童小说
   第一节 儿童故事
   第二节 儿童小说
  第五章 儿童散文 儿童科学文艺
   第一节 儿童散文
   第二节 儿童科学文艺
  第六章 图画书 儿童戏剧
   第一节 图画书
   第二节 儿童戏剧
教学应用编
  第七章 儿童文学创编
   第一节 儿童诗歌的创作
   第二节 童话的创编
   第三节 图画书的创作
   第四节 课本剧的创编
  第八章 儿童诗歌教学
   第一节 儿歌教学
   第二节 儿童诗教学
  第九章 童话、寓言教学
   第一节 童话教学
   第二节 寓言教学
  第十章 儿童小说教学
   第一节 小学《语文》教材中的儿童小说
   第二节 儿童小说的教学
   第三节 儿童小说教学案例分析
  第十一章 儿童散文教学
   第一节 小学《语文》教材中的儿童散文
   第二节 儿童散文的教学方法
   第三节 儿童散文教学案例分析
  第十二章 儿童文学整本书阅读指导
   第一节 整本书阅读概述
   第二节 第一学段整本书阅读教学
   第三节 第二学段整本书阅读教学
   第四节 第三学段整本书阅读教学
主要参考文献

本书适用作为高等院校小学教育专业、学前教育专业、语文教育专业和汉语言文学教育专业教材，也可供在职中小学、幼儿园教师参考使用。

王蕾，首都师范大学教授，博士生导师，儿童文学教育研究基地主任；中国作家协会会员，儿童文学作家。主要从事儿童文学教育研究、儿童阅读教育研究。主持有国家社科基金项目“图画书研究”，教育部人文社科研究项目“新世纪中国儿童文学与儿童阅读研究”“分级阅读与儿童文学教育研究”等。《3—8岁儿童分级阅读指导》起草首席专家，兼任人社部儿童阅读指导师认证项目课程总主编、国家图书馆阅读指导培训导师、全国妇联家庭亲子阅读工作者培训导师等。学术代表作有《王蕾谈儿童文学教育》《儿童文学与小学语文教学》《幼儿园绘本教学概论》等；主编了儿童阅读教育读物“书香少年整本书阅读”书丛、“京师幼儿原创绘本分级阅读”资源包等；原创作品有“爱悦读”桥梁书•小豆包系列、《河神的汗水》等。作品入选教育部“幼儿图画书推荐书目”，曾获冰心儿童图书奖等。在《课程•教材•教法》等核心期刊上发表论文数十篇。

本书除具有较强的知识性和前沿性外，还注重儿童文学的教育应用研究，以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，针对小学《语文》教材，突出培养师范生如何教授儿童文学，增强了教材的针对性和实践性。全书配有二维码链接数字资源，内容包含拓展阅读资料、教学案例等，是一种纸质教材与网络学习相结合的立体化教材架构。