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本教材根据国家发布的相关文件的要求，结合职前教师的实际需要编排了九章内容。第一章“认识教师职业”介绍了教师职业的发展历史、教师工作的特点以及教师角色，此章与第二章“教师专业化与教师专业发展”均侧重基本概念的阐释，为后面的内容做好铺垫。第三章“教师专业知识”、第四章“教师专业能力”和第五章“教师专业伦理”阐明了教师专业发展的内容，旨在回答“教师专业发展到底要发展哪些方面”这一问题。第六章“通过实践反思实现教师专业发展”和第七章“通过互动合作实现教师专业发展”阐明了教师专业发展的途径或方法，旨在回答“怎样才能实现教师专业发展”这一问题。第八章“教师专业发展的过程”对教师专业发展进行了动态考察，阐释了不同阶段教师专业发展的内容和特点。第九章“影响教师专业发展的外部因素”则将教师专业发展置于更大的社会背景之下进行考察，揭示了教师职业之外的因素对教师专业发展的影响。 本书可作为高师院校本科生教材，也适合中小学、幼儿园在职教师和教育管理者阅读。 |
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前辅文 |
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