本教材编写旨在打造符合时代要求的实用教材，为时代培养德才兼备的高素质护理人才。全书共九章，分别为绪论、人文关怀理论与实践、护士文化修养、护士美学修养、护士社会学修养、护士学习能力与思维能力修养、护士人际关系修养、护士人际沟通修养、护士礼仪修养等九个单元。

本教材图文并茂、内容精炼。教材以融合创新的思路，将信息技术与教材建设、课程建设融合。以数字链接的形式，展现“学习目标”“思维导图”“思考题”“拓展阅读”“微视频”等内容资源，以期展现“新形态”教材特色。本教材主要供护理学、助产及其他医学相关专业学生使用。

前辅文
第一章 绪论
  第一节 人文概述
   一、人文的相关概念
   二、医学与人文
   三、医学人文的流失与回归
  第二节 护理工作中的人文修养
   一、护理工作的核心内涵
   二、护士职业精神的培养
   三、护士必备的人文修养
第二章 人文关怀理论与实践
  第一节 人文关怀理论
   一、诺丁斯关怀理论
   二、人性照护理论
   三、斯旺森关怀理论
  第二节 中华文化与中华文化中的人文关怀
   一、中华文化的渊源
   二、中华传统文化的价值观
   三、中华优秀传统文化的特征
   四、中华文化中的人文关怀
  第三节 护士人文关怀能力的培养与评价
   一、人文关怀能力概述
   二、护士人文关怀能力的培养
   三、护士人文关怀能力的评价
  第四节 护理人文关怀的实践
   一、医院文化与人文关怀
   二、护理人文关怀组织管理
   三、护理人文关怀措施
第三章 护士文化修养
  第一节 文化修养
   一、文化与文化修养
   二、文学与文学修养
   三、护士文化修养的培养
  第二节 护理文化
   一、护理文化概述
   二、中华传统文化与护理
   三、现代护理文化
  第三节 多元文化与跨文化护理
   一、多元文化概述
   二、文化与民族
   三、中华优秀传统文化
   四、跨文化护理
   五、莱宁格的跨文化护理理论模型
第四章 护士美学修养
  第一节 美学概述
   一、美与美学
   二、美的形式和基本范畴
  第二节 美的表现形态
   一、自然之美
   二、社会之美
   三、艺术之美
   四、科学之美
  第三节 护士的美学实践
   一、护理工作中的美感与美的表现
   二、护士美学修养培养
   三、护士的美学应用实践
第五章 护士社会学修养
  第一节 社会学概述
   一、社会与社会学
   二、社会工作
   三、社会学与护理
  第二节 社会化与社会角色
   一、社会化概述
   二、社会角色
   三、护士的社会角色
  第三节 社会变迁与社会问题
   一、社会变迁
   二、社会问题
   三、社会变迁、社会问题与护理
   四、社会护理的内容与任务
第六章 护士学习能力与思维能力修养
  第一节 护士学习能力培养
   一、学习能力概述
   二、知识及知识学习
   三、护士学习能力与教学能力的培养
  第二节 护士思维能力培养
   一、思维能力概述
   二、护士临床思维的培养
   三、护士评判性思维能力的培养
   四、护士创新思维能力的培养
第七章 护士人际关系修养
  第一节 人际关系
   一、人际关系概述
   二、人际关系基本理论
   三、护士人际关系的培养
  第二节 人际关系策略
   一、中华传统美德与人际关系
   二、人际交往的原则与策略
  第三节 护理工作中的人际关系
   一、护患关系概述
   二、护士与患者的人际关系
   三、护士与患者亲属的人际关系
  第四节 护际关系
   一、护士与医生的人际关系
   二、护士与护士的人际关系
   三、护士与其他同事的人际关系
第八章 护士人际沟通修养
  第一节 人际沟通概述
   一、人际沟通的概念
   二、人际沟通特征
   三、人际沟通的层次
   四、人际沟通的影响因素
   五、人际沟通与护理工作
  第二节 有效沟通技巧
   一、有效沟通原则
   二、护士有效沟通的基本形式和常用技巧
  第三节 沟通能力的培养与评价
   一、沟通能力概述
   二、护士沟通能力的培养
   三、护士沟通能力的评价
第九章 护士礼仪修养
  第一节 礼仪概述
   一、礼仪的基本概念
   二、礼仪的基本原则
   三、礼仪的表现形式
   四、礼仪的基本功能
   五、护士职业礼仪
  第二节 社交礼仪
   一、交往礼仪
   二、公共场所礼仪
   三、校园礼仪
  第三节 求职礼仪
   一、书面求职礼仪
   二、面试礼仪
   三、网络求职礼仪
  第四节 护士职业礼仪
   一、护士职业礼仪的基本原则
   二、护士仪容仪表礼仪
   三、护士言谈举止礼仪
   四、护理工作礼仪
参考文献
插图