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本书内容丰富，体例设计合理，既有理论知识阐述，又有符合时代发展及当前家庭教育特点的案例，兼具基础性与实践性，能够有效促进学生掌握相关领域知识和技能。 全书共分为四个部分，共11章。第一部分概论，对家庭教育心理学的概念、特点、研究内容、研究方法、发展历程、理论基础等进行了阐释。第二部分父母教养与儿童发展，详细阐述了父母教养认知、父母教养行为、协同教养的相关内容。第三部分家庭互动与儿童发展，聚焦亲子互动、夫妻互动、同胞互动这三种互动类型，深入对其进行分析和阐述。第四部分环境与儿童发展，主要阐释了家庭环境和社会环境对儿童发展的影响。 本书可作为高等学校师范生的入门通识教材，可作为家庭教育指导师培训教材，也可作为其他读者了解家庭教育的入门读物。 |
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本书可作为开设家庭教育心理学、家庭教育学等相关课程高校的专业教材，可作一线教师、家庭教育指导师培训教材，还可作为家长及其他对家庭教育感兴趣的读者的学习材料。 |
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边玉芳，北京师范大学教授、博士生导师；北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任、心理健康与教育研究所所长；教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员、基础教育教学指导委员会家庭教育专业委员会秘书长；国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作智库专家；中国高等教育学会家庭教育学专业委员会副理事长。 |
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本书兼具理论性和实践性，注重学术性的同时，又具有很强的可读性。本书在章前设置“学习目标”“知识导读”，章中设置“学习活动”“拓展阅读”，章末设置“理论 分析 应用”，便于教师灵活组织课堂教学，也有助于学生进行知识建构与实践演练。同时，本书通过“推荐阅读书目”栏目以及二维码链接，为学习者提供大量的辅助学习材料，便于学习者自主学习。 |
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