本书是国家级精品资源共享课配套教材，包括“绪论”“小学教育源流”“小学教育特性”“小学生”“小学教师”“小学教育目标”“小学教育内容”“小学教育活动”“小学教育环境”“小学教育评价”等内容。本书突出小学教育的主要范畴和核心问题，联系当前小学教育改革发展的新形势和新要求编写，既有利于提升学生的理论素养，又有利于启迪其实践智慧。

本书在充分考虑学生的学习特点和学习需要的基础上进行编写。在内容上，本书突出小学教育学的独特学科特性，展现小学教育理论研究与实践的最新发展动向；在体例上，每章设置“思维导图”“学习目标”“小学写真”“案例分析”“学习活动”“学习评估”“扩展阅读”“反思·探究·对话”等栏目，在边白处设置教师资格考试考点和二维码资源。本书提供多样的教学资源，以二维码方式提供微课及拓展学习资料、试题，学生可以扫码学习。另外，学生还可以登录“爱课程”网，在“资源共享课”页面查找本课程，学习全部课程教学视频、教学课件、案例素材等。

本书主要用作高等院校小学教育专业教材，也可用作小学教师培训用书。

前辅文
绪论
  小学写真 难忘的小学生活
  第一节 概念与体系
  第二节 学习与研究方法
第一章 小学教育源流
  小学写真 我国小学教育发展状况
  第一节 小学教育的产生
  第二节 小学教育的发展
  第三节 小学教育的走向
第二章 小学教育特性
  小学写真 小学数学课堂上的“智慧人”
  第一节 小学教育的价值特性
  第二节 小学教育的功能特性
  第三节 小学教育的活动特性
第三章 小学生
  小学写真 基于儿童真实需求，探究幼小衔接的真问题
  第一节 小学生概述
  第二节 小学生的成长
  第三节 小学生的学习习惯
第四章 小学教师
  小学写真 一位小学教师的成长
  第一节 小学教师概述
  第二节 小学教师的专业素养
  第三节 小学教师的专业发展
第五章 小学教育目标
  小学写真 被“冷落”的“教学目标”
  第一节 小学教育目标概述
  第二节 小学教育目标的基本层次
  第三节 小学教育目标的有效达成
第六章 小学教育内容
  小学写真 补齐劳动教育短板，让孩子更接“地气”
  第一节 小学教育内容概述
  第二节 小学教育内容的选择与研制
  第三节 五育并举
第七章 小学教育活动
  小学写真 与“食”俱进，“育”见美好——小学低年段“食育”项目化学习活动
  第一节 小学教学活动
  第二节 小学班队活动
  第三节 小学管理与领导活动
第八章 小学教育环境
  小学写真 校园环境助力培养君淑少年
  第一节 小学教育环境概述
  第二节 小学学校文化
  第三节 小学网络化学习环境
第九章 小学教育评价
  小学写真 小学无纸笔评价的探索
  第一节 小学教育评价概述
  第二节 小学教育评价的对象与主体
  第三节 小学教育评价的模式与方法
主要参考文献

本书既可作为高等院校小学教育专业和小学教师继续教育的教材，也可作为教育学科研究人员和广大小学生家长的参考用书。

曾文婕，教育学博士、教授、博士生导师。华南师范大学教育科学学院副院长、课程与教学论（教科院）学科博士和硕士导师组召集人、教育博士学校课程与教学方向负责人、校级科研创新平台“价值教育研究与开发中心”主任。教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员。首批“广东特支计划”青年拔尖人才、广东省“南粤优秀教育工作者”、广东省高等学校优秀青年教师、校教学名师。全国课程学术委员会副秘书长、广东教育学会课程与教学论专业委员会副理事长及多家广东省名校长和名教师工作室导师。主持完成国家社会科学基金项目2项，教育部人文社会科学研究项目、广东省普通高校人文社科重大项目和广东省哲学社会科学规划项目等多项，在《教育研究》和《课程•教材•教法》等国内学术刊物发表论文百余篇，《新华文摘》和人大复印资料《教育学》等转载20余篇，另有多篇论文被SSCI收录。代表作有专著《学习哲学论》、论文《从课目教学知识到课目学习知识——教师专业知识发展的新方向》和《获得•参与•知识创造——论人类学习的三大隐喻》等。科研成果多次获省哲学社会科学优秀成果奖等奖励。负责的课程“小学教育学”和“小学课程设计与评价”分别获首批国家级精品资源共享课和首批国家级本科一流课程称号，主编的《小学教育学》入选普通高等教育本科国家级规划教材，已发行19万册。多次获国家级、省级教学成果奖。

    黄甫全，华南师范大学基础教育学院教育学二级教授。“广东特支计划”教学名师，省级教学名师，国家教育学类专业首届教学指导委员会委员（2013-2018），中国教育学会课程学术理事会副理事长。完成系列项目，取得大量成果，荣获一批奖励，其中有国家社科基金项目、国家卓越教师培养改革项目、国家精品课程项目、国家规划教材项目、国家级教学成果奖、国家教育部人文社会科学奖，所倡大课程论开拓了学科新方向，现在率队研发“师德高尚能力卓越的AI教师”。主要学术领域和专长为教育文化学、课程与教学论和教师教育学。

“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材

第5版在保持原本科版本教材特色的基础上，进一步突出小学教育学的独特学科特性，补充了小学教育理论与实践的最新发展动向，配套了大量辅助教与学的资源。