“儿童生理卫生与健康”是帮助师范生了解儿童生理发育、保护儿童、促进儿童身心健康的专业课。本书根据教育学类专业，尤其是小学教育专业的需要，将内容分为四篇——发育篇：儿童生长发育规律；健康篇：儿童健康与疾病；保障篇：学校支持性环境与突发公共卫生事件处理；教育篇：学校健康教育与体育运动。每篇内容围绕卫生学知识展开，最后落脚于教育实践。体例上，各章章前设置了“内容结构图”“关键术语”“学习目标”，有助于学习者从整体上把握内容；文内特别设计了“认识儿童”“教学一线”栏目，以便学习者了解儿童、了解教学；章末“习题”有助于学习者复习，查漏补缺。另外，全书提供了二维码数字资源，对重难点进行了讲解。

本书适合高等院校小学教育专业、其他教育学类专业的学生使用，也可供职后教师培训使用。

前辅文
绪论 认识“儿童生理卫生与健康”课程
第一篇 发育篇：儿童生长发育规律
  第一章 成长看得见：身体的生长发育
   第一节 生长发育概述
   第二节 体格发育
   第三节 体能发育
   第四节 体成分发育
   第五节 脑发育
   习题
  第二章 特殊的成长阶段：青春期
   第一节 青春期性发育
   第二节 青春期发育障碍
   习题
第二篇 健康篇：儿童健康与疾病
  第三章 什么是健康：儿童健康概述
   第一节 儿童健康指标与健康促进
   第二节 儿童健康问题
   习题
  第四章 成人的牵挂：营养与健康
   第一节 营养概述
   第二节 膳食与饮食行为
   第三节 学校营养服务与食品安全
   习题
  第五章 防微杜渐：疾病与健康
   第一节 视力不良、眼病与眼外伤
   第二节 肥胖、脊柱弯曲异常与龋齿
   第三节 儿童慢性病
   习题
  第六章 健康危险行为：成瘾与伤害
   第一节 儿童成瘾行为
   第二节 儿童非故意伤害
   第三节 儿童故意伤害
   习题
  第七章 静悄悄的变化：儿童心理卫生
   第一节 心理发育与心理健康
   第二节 儿童心理卫生问题
   习题
第三篇 保障篇：校支持性环境与突发公共卫生事件处理
  第八章 为健康成长护航：校支持性环境
   第一节 学校卫生服务
   第二节 教育教学的卫生学要求
   第三节 劳动教育的卫生学要求
   第四节 学校教育教学设施的卫生学要求
   第五节 教室采光和照明的卫生学要求
   第六节 教室空气质量的卫生学要求
   第七节 教学设备和学习用品的卫生学要求
   习题
  第九章 危机处理：校突发公共卫生事件
   第一节 学校常见传染病
   第二节 学校突发公共卫生事件的认定
   第三节 学校突发公共卫生事件应急处理
   习题
第四篇 教育篇：校健康教育与体育运动
  第十章 健康校园：校健康教育和健康促进
   第一节 学校健康教育和健康促进概述
   第二节 学校生活技能教育
   第三节 健康学校建设
   习题
  第十一章 活力儿童：身体活动促进
   第一节 身体活动与儿童健康
   第二节 学校体育工作
   第三节 学校身体活动促进
   习题
  第十二章 学科中的生命安全与健康教育
   第一节 生命安全与健康教育的发展
   第二节 生命安全与健康教育内容框架
   第三节 生命安全与健康教育目标内容的学科分布
   习题
主要参考文献

本书适合小学教育专业、其他教育学类专业的学生使用，也可供职后教师培训使用。

马军，北京大学儿童青少年卫生研究所教授、全国中小学健康教育教学指导委员会主任委员、中华预防医学会儿少卫生分会主任委员、享受国务院政府特殊津贴专家。

体例上，章前设置了“知识结构图”“学习目标”“关键术语”，有助于学习者整体上把握内容；文内特别设计了“认识儿童”“教学一线”，以便学习者了解儿童，了解教学；章末“习题”有助于学习者复习，查漏补缺。另外，全书提供了二维码数字资源，对重难点条进行了讲解