本书立足新时代对小学数学教师专业素养发展要求，紧密结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》小学部分的相关理念和要求，主要针对小学数学课程的改革与发展、《义务教育数学课程标准（2022年版）》解析、小学数学教材的分析与解读、小学生数学学习分析、小学数学教学设计、小学数学课堂教学艺术、小学数学教学实施及小学数学教育评价等方面，对小学数学课程与教学等领域的问题进行探讨，从宏观、中观、微观的角度梳理课程标准的要求、数学教育的诉求与追求。各章设置学习目标、思维导图、走近学生等栏目，并通过知识卡片、二维码、拓展阅读导航等形式，进一步拓展、补充政策文件、学术论文、教学视频等学习资料；理解·分析·实践栏目提供理解性、思辨性、实践性三类习题，供学习者进一步思考。

本书试图为学习者掌握小学数学教学的基本方法，理解并实施数学新课程提供系统指导和帮助。本书可以作为小学数学职前教师的教材，也可作为在职小学数学教师培训教材与学习参考用书，还可作为基础教育管理人员、相关领域研究人员的日常读物。

前辅文
绪论
  第一节 小学数学课程与教学概述
  第二节 小学数学教师专业发展
第一章 小学数学课程的改革与发展
  第一节 我国小学数学课程的改革与发展
  第二节 国际小学数学课程改革与发展
  第三节 《义务教育数学课程标准（2022年版）》的研制背景
第二章 《义务教育数学课程标准（2022年版）》解析
  第一节 《义务教育数学课程标准（2022年版）》的整体结构
  第二节 小学数学课程的基本理念
  第三节 核心素养视域下的小学数学课程目标
  第四节 小学数学课程内容
  第五节 小学数学课程实施
  第六节 小学数学学业质量评价
第三章 小学数学教材的分析与解读
  第一节 小学数学教材的内容、组织与意义
  第二节 小学数学教材的历史回顾与现代发展
  第三节 小学数学教材分析的具体实施
  第四节 小学数学教材分析案例解读
第四章 小学生数学学习分析
  第一节 小学数学学习的主要特征
  第二节 元认知与迁移对小学生数学学习的影响
  第三节 小学生数学学习中的若干冲突与对策
第五章 小学数学教学设计
  第一节 小学数学教学设计及发展趋势
  第二节 小学数学教学设计的撰写
  第三节 小学数学教学设计案例分析
第六章 小学数学课堂教学艺术
  第一节 小学数学课堂教学艺术概述
  第二节 小学数学课堂导入艺术
  第三节 小学数学课堂提问艺术
  第四节 小学数学课堂讲解艺术
  第五节 小学数学课堂总结艺术
第七章 小学数学教学实施
  第一节 小学数学教学实施原则
  第二节 小学数学教学方法与策略
  第三节 小学数学教学改革
  第四节 小学数学教学中的预设与生成
  第五节 课程资源的开发与利用
  第六节 核心素养导向下的小学数学教学实施
第八章 小学数学教育评价
  第一节 数学教育评价
  第二节 小学数学课堂教学评价
  第三节 小学数学学习评价
  第四节 核心素养导向下的小学数学教学评价实践