2021年，国家教材委员会颁发首届全国教材建设奖。该奖是新中国成立以来首次设立的全面覆盖大中小学教材建设的专门常设性奖励项目，是我国教材工作领域的最高奖项，是健全完善教材建设激励保障的重要制度设计。首届全国教材建设奖的获奖教材、先进集体和先进个人具有很强的代表性和典型性，教育部课程教材研究所委托访谈组对全国优秀教材、先进集体和先进个人进行访谈，形成访谈录。

在首届全国教材建设奖中，基础教育类教材共获得特等奖3项，一等奖40项，二等奖157项。本书选取了具有代表性、典型性和引领性的基础教育类获奖教材的第一编者或主要编者进行专访，覆盖了基础教育各学段与学科门类，全面展现获奖教材的编制理念、编制方法、本体内容、实际应用和评价反思，总结基础教育领域教材建设的规律和典型经验，深入探讨新时代我国基础教育教材体系建设的格局性变化与历史性成就，为基础教育教材建设营造良好社会氛围、推动基础教育教材建设高质量发展提供借鉴参考。

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编好“讲政治、接童气、德法兼修、知行合一”的教材——《义务教育教科书·道德与法治》（一至九年级）教材编者团队访谈录
用语文学科的方式实现教材的育人价值——《义务教育教科书·语文》（一至九年级）教材编者团队访谈录
“精心”“精致”“精到”打造精品教材——“义务教育教科书·历史”（七至九年级）教材编者团队访谈录
教材建设要守正创新，体现中国特色——《普通高中教科书·数学A 版》（必修 第一册）教材编者团队访谈录
彰显中国价值、中国精神和中国风格——《普通高中教科书·英语》（必修 第一册）教材编者团队访谈录
想编好教材，要虚心、专心、用心——《普通高中教科书·物理》（必修 第一册）教材编者团队访谈录
协同创新学术共同体，创编素养发展导向化学教材——《普通高中教科书·化学》（必修 第一册）教材编者团队访谈录
立意高远，脚踏实地；科学严谨，适教利学——《义务教育教科书·生物学》（七年级）教材编者团队访谈录
学生爱看，教师易教——《普通高中教科书·地理》（必修 第一册）教材编者团队访谈录
教材行文应增强可读性，要让孩子们读得懂——《义务教育教科书·科学》（二年级）教材编者团队访谈录
编写“从娃娃抓起”的优质教材——《普通高中教科书·信息技术》（必修1）教材编者团队访谈录
好的美术教育能够让孩子们有幸福感——《义务教育教科书·美术》（一年级 下册）教材编者团队访谈录
把音乐性、趣味性与教育性充分融合——《义务教育教科书·音乐（简谱）》（七年级）教材编者团队访谈录
即使看不见，也不影响他们领会世界的精彩——《盲校义务教育实验教科书·语文》（一年级）教材编者团队访谈录
学生、老师、家长们都喜欢的教材就是好教材——《我们的海洋》（小学版）教材编者团队访谈录
后记