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本书从理论和实证两个视角研究我国高等教育分类管理政策执行的演进逻辑、已有成就、现实困境和应对策略。 本书将我国高等教育分类管理政策的演进分为： 初步探索阶段（1949—1992年）、快速推进阶段（1993—2009年）和改革创新阶段（2010年以来）。研究发现，我国高等教育分类管理政策的演进遵循政策制定者的行动逻辑、政策效应的叠加逻辑和政策外部环境的适应逻辑。再以史密斯政策执行理论为理论基础，编制我国高等教育分类管理政策执行实效调查问卷。在此基础上，调查并分析我国高等教育分类管理政策执行的困境，提出相应的策略。 本书适用于教育管理类专业本科生和研究生，以及高等教育管理者和研究人员。 本书是以下两个课题的研究成果： 1.ZX2019047我国高等教育分类管理政策： 发展演变、执行效果、主要问题与改进策略； 2.ZX2020004高校分类发展和学科建设理论与实践研究。 |
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第一章 绪论1 |
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