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本书为“十四五”职业教育国家规划教材，高等职业教育新形态一体化教材。 本书主要讲述了特殊儿童发展与学习的理论、研究方法，介绍了几种影响比较大的学前特殊儿童教育模式，阐述了儿童出生前后的主要风险因素，分析了家庭对特殊儿童的影响，简要介绍了特殊儿童发展与学习的评估。书的后半部分依次介绍了视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、言语与语言障碍、注意缺陷多动症、孤独症、情绪与行为障碍、学习障碍、多重障碍、肢体障碍和病弱儿童，以及超常儿童的学习与发展，并单列一节介绍案例，以突出本书的实践性。 教师如需获取本书授课用PPt等配套资源，请登录“高等教育出版社产品信息检索系统”（http://xuanshu.hep.com.cn/）免费下载。 本书可作为高等职业教育专科、本科学前教育专业、早期教育专业、婴幼儿托育服务与管理专业教材，也可作为社会从业人士的业务参考书。 |
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前辅文 |
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“十四五”职业教育国家规划教材 |
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