本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材，由教育部组织编写，经国家教材委员会审核通过。为及时、深入贯彻党的理论创新成果和党的代表大会精神，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，充分反映马克思主义中国化时代化最新成果、中国特色社会主义丰富实践和本学科领域最新进展，党的二十大召开后，教育部组建了修订组，组织了集中修订，形成了本教材第二版。 本书坚持以马克思主义理论为指导，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，全面阐述社会心理学的研究对象和学科性质、社会心理学的发展历史、社会心理学的研究方法、人格、自我与社会化、社会动机、社会认知、社会态度、人际沟通与社会互动、人际关系、群体的社会心理学、群际关系、集群行为与社会运动、社会心理的现代变动、社会转型与中国人社会心理的重塑等问题。 与第一版相比，本次修订的重点体现在：第一，贯彻党的二十大精神，重点将二十大报告中的新理念、新提法、新要求融入教材，同时，增加本土案例以介绍社会心理学相关理论；第二，增补了近年来社会心理学各领域的最新研究动态、研究成果；第三，对部分章节的叙述结构进行了调整，使逻辑更加合理、清晰。 本书主要适用于社会学、社会工作、心理学等本科专业的学生学习使用，同时可供选修“社会心理学”课程的其他专业学生及社会读者阅读参考。

绪论
  第一节 社会心理学的研究对象
   一、社会心理学研究的复杂性
   二、有关研究对象的经典论述
   三、社会心理与社会行为
  第二节 社会心理和社会行为的制约因素
   一、社会
   二、文化
   三、人格
  第三节 社会心理学的学科性质与研究取向
   一、交叉性与独立性
   二、理论性与应用性
   三、主要研究取向
   四、马克思主义与社会心理学
  第四节 社会心理学的研究意义
   一、揭示人类社会心理与社会行为的基本规律
   二、探寻人类社会心理与社会行为的变迁轨迹
第一章 社会心理学的发展历史
  第一节 社会心理学的发展阶段
   一、孕育时期
   二、形成时期
   三、确立时期
   四、扩展时期
  第二节 国外社会心理学的现状与发展趋势
   一、美国的社会心理学
   二、欧洲的社会心理学
   三、欧美以外的社会心理学探索
   四、域外社会心理学的当代趋势
  第三节 中国社会心理学的萌生与发展
   一、西学东渐与中国社会心理学的萌生
   二、重建以来的中国社会心理学
   三、社会变迁与中国社会心理学的发展
   四、马克思主义与当代中国社会心理学
第二章 社会心理学的研究方法
  第一节 社会心理学的方法论
   一、方法论的内涵
   二、马克思主义的分析视角
   三、社会科学背景下的社会心理学方法论
  第二节 社会心理学研究的一般方法
   一、研究方法多样性的来源
   二、社会心理学的实验研究法
   三、社会心理学的调查研究方法
   四、社会心理学研究中的其他方法
  第三节 社会心理学研究方法的拓展
   一、学科交叉与融合背景下的社会心理学
   二、社会心理学的博弈论分析方法
   三、社会心理学的计算机模拟研究方法
   四、社会心理学的大数据研究方法
  第四节 社会心理学研究中的伦理问题
   一、科学研究的困难与科学精神
   二、社会心理学研究中实验启动的技术问题
   三、社会心理学研究的伦理规范问题
第三章 人格、自我与社会化
  第一节 环境与人格
   一、自然环境与社会文化环境的影响
   二、文化类型与人格特质
   三、人格理论与人格测量
   四、有关中国人性格的若干讨论
  第二节 自我与自我意识
   一、自我的形成
   二、社会心理学中的自我理论
   三、自我：东方与西方的比较
  第三节 个体的社会化
   一、社会化的要素
   二、社会化的过程与类型
   三、社会化的变异
   四、传统与现代：社会化模式的变迁
  第四节 社会化与社会角色
   一、面具、角色与互动
   二、地位、规范与期待
   三、角色理论
   四、人情与面子
第四章 社会动机
  第一节 需要、内驱力和社会动机的内涵与基础
   一、需要、内驱力和社会动机
   二、与需要和动机相关的研究
   三、社会动机的性质与类型
  第二节 社会动机的理论解释
   一、本能：从麦独孤到威尔逊
   二、社会动机的非本能论解释
   三、马克思主义的社会动机观
  第三节 侵犯行为、利他行为与亲社会行为
   一、侵犯：先天与后天之辩
   二、利他行为与亲社会行为
   三、马克思主义的相关解释
  第四节 其他形式的社会动机及其调控
   一、成就动机
   二、权力动机
   三、亲和动机
   四、社会动机的激发与控制
第五章 社会认知
  第一节 社会认知及其图式
   一、社会认知及其特征
   二、图式与社会认知
  第二节 印象的形成与印象整饰
   一、印象形成及其特点
   二、印象形成的基本模式
   三、印象整饰与自我监控
   四、启发式认知、内隐社会认知与印象形成研究新进展
  第三节 影响社会认知的因素
   一、认知者
   二、认知对象
   三、认知情境
   四、认知偏差
  第四节 社会行为的归因
   一、归因理论
   二、归因偏差
   三、归因与社会文化的制约
第六章 社会态度
  第一节 社会态度的基本内涵
   一、态度的概念界定
   二、态度的构成要素与结构
   三、态度的功能
  第二节 态度的形成与改变
   一、对态度产生和形成的理论分析与解释
   二、态度改变的过程与形式
   三、态度研究的新进展
  第三节 社会态度与社会行为
   一、态度与行为的关系及其模型
   二、态度对行为的影响
   三、行为对态度的影响
  第四节 现实生活中的态度偏差
   一、偏见与歧视
   二、性别、社群与阶层的分析
第七章 人际沟通与社会互动
  第一节 社会互动的理论分析
   一、符号互动论
   二、拟剧论
   三、常人方法论
  第二节 社会互动的主要类型
   一、对称性社会互动
   二、非对称性社会互动
  第三节 人际沟通的本质
   一、人际沟通与社会互动的异同
   二、人际沟通的方式
   三、人际沟通的网络
  第四节 语言沟通与非语言沟通
   一、语言沟通
   二、非语言沟通
第八章 人际关系
  第一节 人际关系的本质与类型
   一、人际关系的本质
   二、人际关系的类型
  第二节 人际吸引
   一、人际吸引的概念
   二、人际吸引的规则
  第三节 情感与亲密关系
   一、人际关系中的友谊
   二、人际关系中的爱情
   三、人际关系中的亲情
   四、亲密关系的形成与结束
  第四节 人际信任与社会信任
   一、人际信任
   二、社会信任
第九章 群体的社会心理
  第一节 群体生活
   一、个体与群体的关系
   二、群体与群际关系
   三、群体生活的表现形式
   四、群体生活的必要性与群体规范
  第二节 社会影响的形式与路径
   一、社会影响的主要类型
   二、社会影响的产生路径
   三、社会影响对群体结构的作用
  第三节 群体决策
   一、群体发展和群体功能
   二、群体决策的含义、发展和基本要素
   三、群体决策的规则和技术
   四、群体决策的优势和问题
  第四节 群体凝聚力与群体领导
   一、群体凝聚力及其特征
   二、领导的类型与行为风格
   三、群体凝聚力
第十章 群际关系
  第一节 群际关系的谱系
   一、群际关系研究的知识基础
   二、最简群体范式
  第二节 群际关系的利益范式
   一、相对直觉化的理论模型
   二、相对剥夺模型
   三、现实群体利益冲突模型
  第三节 群际关系的社会认同范式
   一、社会认同论的核心构念
   二、社会认同论的实证证据
   三、国家认同
  第四节 偏差地图与恐惧管理
   一、偏差地图模型
   二、恐惧管理论
  第五节 降低群际冲突的基本策略
   一、接触假设及其拓展
   二、不同的范畴化策略
   三、“文化自觉”的培育
第十一章 集群行为与社会运动
  第一节 集群行为概述
   一、集群行为的概念与类型
   二、集群行为的特点
   三、集群行为的影响因素
   四、集群行为理论
  第二节 群氓行为
   一、群氓及其类型
   二、暴乱和骚乱
   三、群体性事件：群氓行为的本土研究
   四、完善社会治理体系：群氓行为治理的根本途径
  第三节 大众行为
   一、时尚
   二、恐慌
   三、流言与谣言
  第四节 社会运动
   一、社会运动的概念
   二、社会运动的一般发展过程
   三、社会运动理论
   四、马克思主义的社会运动观
第十二章 社会心理的现代变动
  第一节 现代化与全球化：现代性的塑造
   一、三大革命与现代性的诞生
   二、全球化与现代性的扩张
   三、现代性的心理层面
  第二节 文化震荡
   一、文化震荡及其成因
   二、包容与理解他者
   三、从“各美其美”到“美美与共”
  第三节 代际关系的变革
   一、代际关系的社会和文化基础
   二、代际关系的断裂与对峙
   三、代际关系的重塑
  第四节 社区意识的淡化与网络社会心理
   一、社区意识的淡化
   二、网络与虚拟社区
   三、虚拟社区中的人类行为
  第五节 社会变迁与中国体验
   一、改革开放与中国人社会心理的嬗变
   二、当代中国人精神嬗变的边际性
   三、中国体验：社会变迁的精神呈现
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后记

马克思主义理论研究和建设工程