本书为“十四五”职业教育国家规划教材，也是国家职业教育护理专业教学资源库配套教材。

本书修订凸显职业教育特色，以模块—项目—任务体例编写，包含4个模块、21个项目、若干任务。模块一基本知识技能：从精神卫生护理介绍、相关伦理与法律等6个项目进行讲述；模块二常见精神障碍患者护理：讲述焦虑症、抑郁症等11种常见精神障碍的护理；模块三和模块四关爱“一老一幼”，分别讲述儿童青少年精神卫生护理和老年人精神卫生护理。

本书配套建设一体化数字资源，包括重要知识点和技能点的视频、国家护士执业资格考试模拟题、在线测试等，可以通过扫描书中所附二维码在线学习。教师如需获取本书授课用PPT等配套资源，请登录“高等教育出版社产品信息检录系统”（http：//xuanshu.hep.com.cn/）免费下载。

本书主要供高等职业院校护理和助产专业学生使用，也可供在职护理人员、社区及精神卫生防治中心工作人员参考使用。

前辅文
模块一 基本知识技能
  项目一 精神卫生护理介绍
   任务一 了解精神医学与精神卫生护理发展简史
   任务二 了解精神卫生护理工作任务与特点
   任务三 了解精神科护士的职业素质和角色功能
  项目二 人的正常心理活动
   任务一 认知
   任务二 认识情绪、情感
   任务三 认识意志
   任务四 认识人格
  项目三 人的异常精神活动
   任务一 认识常见精神症状
   任务二 了解精神障碍的病因
  项目四 精神卫生护理基本技能
   任务一 精神障碍患者的护理评估
   任务二 精神障碍患者的护理记录
   任务三 精神障碍患者的安全管理
   任务四 精神障碍患者的分级护理
  项目五 精神科急危状态的防范与护理
   任务一 暴力行为的防范与护理
   任务二 自杀行为的防范与护理
   任务三 出走行为的防范与护理
   任务四 噎食的防范与护理
  项目六 精神卫生护理相关的伦理与法律问题
   任务一 认识精神卫生护理工作中的伦理问题
   任务二 认识精神卫生护理工作中的法律问题
模块二 常见精神障碍患者护理
  项目七 精神分裂症患者的护理
   任务一 认识精神分裂症
   任务二 实施精神分裂症患者护理
  项目八 抑郁障碍患者的护理
   任务一 认识抑郁障碍
   任务二 实施抑郁障碍患者护理
  项目九 双相障碍患者的护理
   任务一 认识双相障碍
   任务二 实施双相障碍患者护理
  项目十 焦虑及恐惧障碍患者的护理
   任务一 认识焦虑及恐惧障碍
   任务二 实施焦虑及恐惧障碍患者护理
  项目十一 强迫障碍患者的护理
   任务一 认识强迫障碍
   任务二 实施强迫障碍患者护理
  项目十二 分离性障碍患者的护理
   任务一 认识分离性障碍
   任务二 实施分离性障碍患者护理
  项目十三 失眠障碍患者的护理
   任务一 认识失眠障碍
   任务二 实施失眠障碍患者护理
  项目十四 神经性厌食症患者的护理
   任务一 认识神经性厌食症
   任务二 实施神经性厌食症患者护理
  项目十五 应激相关障碍患者的护理
   任务一 认识应激相关障碍
   任务二 实施应激相关障碍患者护理
  项目十六 酒精所致精神障碍患者的护理
   任务一 认识酒精所致精神障碍
   任务二 实施酒精所致精神障碍患者护理
  项目十七 阿片类物质所致精神障碍患者的护理
   任务一 认识阿片类物质所致精神障碍
   任务二 实施阿片类物质所致精神障碍患者护理
模块三 儿童青少年精神卫生护理——神经发育障碍患者护理
  项目十八 注意缺陷多动障碍患者的护理
   任务一 认识注意缺陷多动障碍
   任务二 实施注意缺陷多动障碍患者护理
  项目十九 孤独症谱系障碍患者的护理
   任务一 认识孤独症谱系障碍
   任务二 实施孤独症谱系障碍患者护理
  项目二十 抽动障碍患者的护理
   任务一 认识抽动障碍
   任务二 实施抽动障碍患者护理
模块四 老年人精神卫生护理——神经认知障碍患者护理
  项目二十一 阿尔茨海默病患者的护理
   任务一 认识阿尔茨海默病
   任务二 实施阿尔茨海默病患者护理
附录
  附录1 症状自评量表（SCL-90）
  附录2 Zung抑郁症自评量表（SDS）
  附录3 Zung焦虑自评量表（SAS）
  附录4 简易智力状态检查量表（MMSE）
  附录5 Barthel指数评定量表
  附录6 生活自理能力等级
参考文献

“十四五”职业教育国家规划教材