前辅文
文言和白话
《笔记文选读》自序
关于中学生与文艺
什么叫文言
《文言虚字》自序
语法三问
文章“通病”举例
发挥汉语拼音方案的巨大力量，在语文教学上实现多快好省
从汉语拼音方案想到语言教学
再论拼音字母和语言教学
谈语言的学习和教学
关于语文教学的两点基本认识
谈语言和文字
谈“意内言外”
谈“古今言殊”
漫谈语法研究
当前语文教学中两个迫切问题
中小学语文教学问题
关于中学语文教学的几点意见
给一位青年同志的信
关于中学语文教学的种种问题
语文教学中的指导原则
编教材有三难
咬文嚼字
谈谈语句结构
怎样学习语法
汉语和汉字
说“达”
《叶圣陶语文教育论集》序
关于中学语文教材的几个问题
关于中学语文教学问题
怎样跟中学生讲语法
语法体系·语法研究·语法教学
《初中学生作文评改》序
关于语文教学问题
教学思想和教学方法的改革——在叶圣陶语文教育思想讨论会上的书面发言
学文杂感
拼音识字可以充分调动儿童学习的积极性
狙公赋茅和语法分析
中学生需要学习的是哪种语法知识
关于语法图解的用途及其局限性——给一位中学语文教师的信
言之有物、顺理成章——在沈阳中学作文教学讨论会上的讲话
语文教学要变被动为主动——写在《语文学习》创刊五周年之际
作文教学臆谠
我对于“修辞”的看法
中学教师的语法修养
“注音识字，提前读写”实验的重大意义
说应用文
字形规范问题答客问
《“注音识字，提前读写”实验报告》序
《中学语文教学论集》序
语文问题种种
汉语文的特点和当前的语文问题
普通话书面语的教学
语文教改的关键在于提高教师水平——吕叔湘先生答记者问
新的和旧的语文教学
文学与语言的关系
关于语文工作的一些感想
语法研究的对象
谈《语言的演变》
我赞成语文教学要轻装前进
谈《国文百八课》
《汉语拼音方案》公布30周年有感
语文教学既是一门科学，也是一种艺术
题外的话，也是题内的话
文风问题杂感
语言的“任意性”和“约定俗成”
语法教学要在教法上多动脑筋
简论“识繁写简”
少死讲，多引发讨论——在“中学语法教学研讨会”上的书面发言
关键在于一个“活”字
四十年间
语法知识在语文教学中的地位
试谈语文现代化
附录 吕叔湘主要相关著述年表
