前辅文
导论
第一讲 美育是基于审美经验的人文教育
第一节 美育理论的提出与中国化
第二节 美育基于审美经验
第二讲 美育与艺术教育的关系
第一节 美育与艺术教育的区别
第二节 艺术教育是美育的主渠道
第三节 美育实施过程中的注意事项
第三讲 弘扬中华美育精神
第一节 中华传统美育是一种整体性大美育
第二节 中华美育传统为中华文化传承提供了内生活力
第三节 弘扬中华美育精神 建构新时代大美育体系
第四讲 文学美育
第一节 文学的艺术特征
第二节 文学的美育价值
第五讲 音乐美育
第一节 音乐的艺术特征
第二节 音乐的美育价值
第六讲 舞蹈美育
第一节 舞蹈的艺术特征
第二节 舞蹈的美育价值
第七讲 美术美育
第一节 美术的艺术特征
第二节 美术的美育价值
第八讲 书法美育
第一节 书法的艺术特征
第二节 书法的美育价值
第九讲 戏剧美育
第一节 戏剧的艺术特征
第二节 戏剧的美育价值
第十讲 电影美育
第一节 电影的艺术特征
第二节 电影的美育价值
第十一讲 非物质文化遗产美育
第一节 非物质文化遗产的定义和分类
第二节 非物质文化遗产的艺术特征
第三节 非物质文化遗产的美育价值
第十二讲 自然景观美育
第一节 景观的审美意义及其分类
第二节 自然景观的审美特点和美育价值
第十三讲 社会美育的理论与实践
第一节 美育理论的社会维度
第二节 中国社会美育理论的初步建构
第三节 社会美育的价值取向是公共性
第十四讲 美育助力城乡经济社会发展
第一节 美育推动城乡建设
第二节 美育推动社区营造
第三节 美育推动文旅融合
第十五讲 科艺融合与新质生产力的培育
第一节 新时代美育的指引——科艺融合的教育
第二节 “把真理展示到美的世界中去”——科艺融合的现代美育理路
第三节 在科艺融合的创造性实践中培育新质生产力
后记
