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本书依据2020年3月中共中央、国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，针对社会上对劳动教育认识上的陈陈相因，以及大中小学劳动教育中存在的缺少专业人员、反智主义和反个性化倾向等，本着提升劳动教育的实际效果为目的，通过作者独家长期对劳动教育的研究，从认识劳动教育，到劳动教育的教育者“在场”、劳动教育“泛在”、主体建构等一系列“有意义”“有意思”的方法阐释，以读者喜闻乐见、深入浅出的语言表达方式，将如何在教育实践活动中对劳动教育提质增效的具体路径娓娓道来。 今天的劳动教育与传统劳动教育有着非常明显的不同，无论是信息化、人工智能嵌入，还是传统劳动的功能，在今天劳动教育的视域里，都已然具备了更丰富的内涵。本书对消费时代的劳动教育、美丽劳动等都作了深入的探索，充分注解了劳动对于人的意义感、存在感、价值感的价值。本书还对劳动教育的教学目的和教育目的意义进行了科学的界定和分析，有助于精准有效开展劳动教育工作。 本书适合作为劳动教育课程的教学参考书，以及教育学相关专业的教材。 |
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