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本书共分两个部分。第一部分通过幼儿园教育观察概述，引领一线教师了解教育观察的相关概念，结合案例熟练掌握观察幼儿的常用方法、基本原则和要求。第二部分引领教师掌握基于观察的幼儿园课程创生实践策略，指导教师综合运用各种观察方法，在课程视角下将观察与教育指导相结合。通过生活活动、游戏活动、小组与集体活动及户外活动中的观察与创生，帮助教师提升在实践中观察了解幼儿的能力，并形成相应的创生课程。 本书既有观察评价幼儿的理论及相关知识经验介绍，又有实践中鲜活的观察案例、课程案例，能有效促进一线教师树立观察了解幼儿的意识并养成观察了解幼儿的习惯，丰富教师观察了解幼儿的教育实践经验，提升教师有效观察解读幼儿的能力，同时能对教师在现代教育理念下课程创生提供切实可行的指导和帮助。 |
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前辅文 |
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本书可为一线幼儿园教师提供教学指导，还可供学前教育研究者使用。 |
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李云翔，大连教育学院学前教师教育中心研训教师、辽宁教育学院兼职教研员、辽宁省学前教研核心骨干成员、辽宁省线上课程资源建设工作先进个人。教育部装备中心特邀专家、教育部“做中学”科学教育实验项目先进个人、辽宁省示范性幼儿园评估专家参与辽宁省教育厅《辽宁省幼儿园评估定级标准(2023年修订)》辽教通〔2023〕205号的研制工作。曾荣获教育部基础教育教学成果二等奖、辽宁省教育厅基础教育教学成果一等奖二等奖。 |
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本书理论指导清晰，具有较强实践性和可操作性；书中呈现翔实丰富、生动形象的项目活动案例，为教师开展教育观察和课程创生提供参考。 |
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