本书是托幼一体化·儿童视角教材系列之一，也是教师教育国家级精品资源共享课“家庭教育”的配套教材，以《中华人民共和国家庭教育促进法》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《家校社协同育人“教联体”工作方案》等为依据编写。

本书分析幼儿成长的家庭、幼儿园（托育机构）、社区等社会生态环境，讨论幼儿园如何与家庭、社区三方共育，支持幼儿的成长。本书将带领学习者走进幼儿的家庭和他们生活的社区，理解家庭在教养观念和教养方式、养育行为等方面的差异，讨论幼儿园如何支持家庭、如何与家庭合作，共同促进幼儿的发展；理解社区中的各种资源，讨论家庭、幼儿园如何与社区建立相互支持的共赢伙伴关系。

本书配备丰富的数字化教学资源，学习者可以扫描书中二维码查看，也可以登录“爱课程”网或“中国大学MOOC”，查找本课程进行在线学习。

本书适用于学前教育、家庭教育专业学生学习，也适用于学前教育专升本和教师培训。

前辅文
绪论
第一章 家庭
  第一节 家庭的功能和结构
  第二节 家庭在不同发展阶段的任务
  第三节 家庭的互动关系
第二章 养育
  第一节 养育者
  第二节 养育行为
  第三节 提高养育能力的方法
第三章 家庭与儿童早期社会关系的发展
  第一节 依恋与儿童发展
  第二节 亲子关系
  第三节 同伴关系
第四章 家庭与儿童自我的发展
  第一节 自主性和主动性的发展与教育
  第二节 自尊的发展与教育
  第三节 性别角色的发展与教育
第五章 家庭与儿童成就动机
  第一节 什么是成就动机
  第二节 培养儿童成就动机的策略
第六章 家庭与儿童情绪能力的发展
  第一节 家庭对儿童情绪发展的影响
  第二节 促进儿童情绪能力发展的策略
第七章 家庭中的儿童行为管理
  第一节 儿童行为管理的理论取向
  第二节 儿童行为管理的要求
  第三节 儿童发展过程中的阶段性挑战
第八章 对不同类型家庭的支持
  第一节 对新生儿家庭的支持
  第二节 对祖辈养育家庭的支持
  第三节 对特殊儿童家庭的支持
  第四节 对存在婚姻问题家庭的支持
第九章 家园合作概述
  第一节 家园合作的价值
  第二节 家园合作的影响因素
  第三节 家园合作中的专业支持
第十章 家园合作关系的建立
  第一节 家园合作关系的开始
  第二节 家园合作的途径
  第三节 解决家园合作的问题
第十一章 社区与儿童早期发展
  第一节 社区在儿童早期发展中的价值与责任
  第二节 社区资源
  第三节 社区教育
第十二章 社区与家庭、幼儿园、托育机构的合作
  第一节 社区与家庭的合作
  第二节 社区与幼儿园的合作
  第三节 社区与托育机构的合作
主要参考文献

本书适用于学前教育专业本科、专科学生，也适用于学前教育研究者参考阅读。

李燕，上海师范大学学前教育学院教授，博士生导师。现任上海师范大学学前教育学院副院长，学前儿童发展研究中心主任，学前教育学院早期儿童发展研究中心主任。

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