本书是全国教师教育课程资源专家委员会组织审定的小学教育特色专业精品课程资源。本书内容包括小学课堂教学十项重要技能：课堂教学准备与教案编制技能、课堂教学导入与情境创设技能、课堂提问技能、课堂教学讲析技能、课堂教学视觉呈示技能、课堂教学组织与管理技能、课堂教学变化和强化技能、练习反馈与课尾设计技能、作业设计与评阅讲评技能以及教学反思技能。每项教学技能分别从技能的含义、作用、方式、要求及策略等方面进行了细致探讨，同时精选了大量的技能运用典型案例供学习者理解和参考。

本书不仅是培养小学教育专业师范生课堂教学技能的教学用书，而且也非常适合作为师范生及一线小学教师自学、自训、自检、自我专业发展的行为训练指导用书。

第一章 课堂教学准备与教案编制技能
  第一节 教材分析与目标设计
  第二节 教学资源利用与开发
  第三节 教学过程设计
  第四节 教案编写规范与创新
  第五节 课堂教学准备技能训练
第二章 课堂教学导入与情境创设技能
  第一节 课堂教学导入及其类型
  第二节 教学情境创设的基本策略
  第三节 课堂教学导入与情境创设技能训练
第三章 课堂提问技能
  第一节 课堂提问概述
  第二节 有效课堂提问策略
  第三节 课堂提问技能训练
第四章 课堂教学讲析技能
  第一节 课堂教学讲析概论
  第二节 课堂教学讲析设计
  第三节 课堂教学讲析种类
  第四节 课堂教学讲析技能训练
第五章 课堂教学视觉呈示技能
  第一节 课堂教学板书与设计
  第二节 课堂教学教具选用与演示
  第三节 现代教学媒体与课件制作
  第四节 课堂教学视觉呈示技能训练
第六章 课堂教学组织与管理技能
  第一节 课堂问题行为管理
  第二节 有效课堂教学氛围的营造
  第三节 课堂教学节奏的调控
  第四节 合作学习课堂的组织与管理
  第五节 探究式学习课堂的组织与管理
  第六节 课堂组织与管理技能训练
第七章 课堂教学变化和强化技能
  第一节 课堂教学变化技能
  第二节 强化技能
  第三节 课堂教学变化和强化技能训练
第八章 练习反馈与课尾设计技能
  第一节 课堂练习设计与反馈评价
  第二节 课堂检测题的选择与编制
  第三节 课尾设计
  第四节 检测题编制与课尾设计技能训练
第九章 作业设计与评阅讲评技能
  第一节 作业设计
  第二节 作业评阅与评语设计
  第三节 作业讲评
  第四节 作业设计与评阅讲评技能训练
第十章 教学反思技能
  第一节 教学反思的日常形式——教学日志
  第二节 教学反思的故事形式——教学叙事
  第三节 教学反思的主题形式——教学案例
  第四节 教学反思技能训练
主要参考文献

全国教师教育课程资源专家委员会组织审定小教教材

邵光华，宁波大学课程与教学论团队负责人，教育学部常务副主任，课程与教学论研究所所长，宁波市基础教育改革研究基地首席专家，浙江省教师教育专业指导委员会委员。

全国教师教育课程资源专家委员会组织审定高等院校小学教育专业精品课程资源