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本书内容共八章,主要包括:幼儿游戏概述､幼儿游戏与幼儿园教育､幼儿园游戏的教育目标与计划､幼儿园游戏环境与条件的创设､幼儿园游戏过程中的现场指导､幼儿园集体教学与自由活动中的游戏及指导､幼儿园各类游戏的实施与指导､幼儿园游戏评价｡本书紧密联系幼儿园游戏的实际,实用性强,条理清晰,文字通俗,案例丰富｡ 本书适用于高等院校学前教育专业本､专科学生,也可作为幼儿园教师的继续教育教材和科研､幼教工作者的参考书｡ |
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前辅文 |
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《教师教育课程标准（试行）》配套教材 |
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丁海东，福建师范大学，教授。学前儿童游戏领域知名专家 |
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紧密结合幼儿园教育及其游戏实践的实际与需求，文字通俗、案例丰富 |
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在自由活动时间，彤彤选择在建构区制作头饰，做好以后可以去表演区进行展示，彤彤按照纸带上的痕迹将头饰做好，并高兴地戴在头上，却发现头饰太大了，滑到了脖子上。彤彤看了看坐在远处的教师，教师假装没有看见彤彤，继续观察其他幼儿游戏的进展情况。彤彤将头饰摘下来，并用了各种办法使头饰适合自己，但都没有成功，着急去表演区的彤彤快要哭了出来。此时教师“正好”巡视走到彤彤身边，指导彤彤将手中的头饰拿下来折叠一下，并重新黏好，头饰的大小刚好合适。彤彤愉快地跑到表演区向大家展示自己的劳动成果。 |
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