本书分为十章,第一至三章是有关幼儿园班级管理的基础理论,包括幼儿园班级管理研究的内容､方法以及发展现状,幼儿园班级管理的目的､任务和原则,幼儿园班级管理的过程｡第四至十章是有关幼儿园班级管理具体实用的内容,包括幼儿园班级管理的方法､内容,幼儿园班级管理工作的组织､实施,各年龄班幼儿的班级管理,班级环境的创设和班集体的建设以及幼儿园班级家长工作的管理｡本书精选的实例可供学习者参考和借鉴｡

本教材适用于高等院校学前教育专业本､专科教学,也可作为学前教育研究者及幼儿园教师的参考用书｡

前辅文
第一章 概述
  第一节 幼儿园班级管理的研究内容
  第二节 幼儿园班级管理的研究方法
  第三节 幼儿园班级管理的研究和发展现状
第二章 幼儿园班级管理的目的?任务与原则
  第一节 幼儿园班级管理的目的
  第二节 幼儿园班级管理的任务
  第三节 幼儿园班级管理的原则
第三章 幼儿园班级管理的过程
  第一节 幼儿园班级管理计划的制定
  第二节 幼儿园班级管理的组织与实施
  第三节 幼儿园班级管理的检查与调整
  第四节 幼儿园班级管理的总结与评价
第四章 幼儿园班级管理的方法
  第一节 管理理论和管理方法概述
  第二节 幼儿园班级管理方法的特质
  第三节 幼儿园班级管理的实用方法
第五章 幼儿园班级管理的内容
  第一节 幼儿园班级管理中的教师个体和集体
  第二节 幼儿园班级管理中的幼儿个体和集体
  第三节 幼儿园班级财务?物品管理
  第四节 幼儿园班级信息管理
第六章 幼儿园班级管理工作的组织
  第一节 班长的选拔及其职责
  第二节 教师的素质能力结构
  第三节 班级一日常规的制定
第七章 幼儿园班级管理工作的实施
  第一节 班级教养工作的实施
  第二节 班级营养工作的实施
  第三节 班级一日常规的培养
第八章 各年龄班幼儿的班级管理
  第一节 托班幼儿的年龄特点和班级管理
  第二节 小班幼儿的年龄特点和班级管理
  第三节 中班幼儿的年龄特点和班级管理
  第四节 大班幼儿的年龄特点和班级管理
第九章 班级环境的创设和班集体的建设
  第一节 班级物质环境的创设
  第二节 班级精神环境的创设
  第三节 班集体的建设
第十章 班级家长工作的管理
  第一节 班级家长工作计划的制定
  第二节 班级家长工作的方法
  第三节 班级家长工作的评估
参考文献

《教师教育课程标准（试行）》配套教材

张莅颖，河北大学，教授

理论和实践相结合，使学习者对真实的幼儿园班级管理有一定的认识，初步掌握一些有效的管理方法

案例：每次在擦嘴巴或者是擦小手时，总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾自觉地整理好，用完之后总会随手一丢。但是有一次教师发现班级中总有一个小女孩自觉地将别的幼

儿用乱的毛巾整齐地叠好，利用这个幼儿的闪光点，教师马上表扬了她，并请她来督促其他幼儿折叠毛巾，鼓励其他幼儿也向她学习自觉地叠毛巾。幼儿都很喜欢模仿，也特别容易受到鼓舞，所以在几次鼓励后，幼儿都想改正自己的缺点，成为大家学习的榜样了。