幼儿园“保教并重”的性质，决定了幼儿园的管理工作必须要做到人人精心、事事精细、处处精美。多年幼儿园管理的实践表明，在形成完善的常规管理的同时，还要形成标准化的管理细则，才能实现幼儿园的细致管理。本书通过清晰的图表、流程等简单明了的方式将幼儿园常规工作以标准化管理的模式展现，让您体会到标准化管理模式下的幼儿园管理，以及在此基础上形成的有深远影响力的园所文化的魅力。

本书适合作为幼儿园教师培训教材，也适合学前教育相关教研人员阅读参考。

前辅文
第一章 建立管理常规
  第一节 幼儿园层级管理组织建构
   一、幼儿园层级管理组织建构的原则
   二、幼儿园内的组织
  第二节 幼儿园层级管理组织职责
   一、领导班子工作职责
   二、行政人员工作职责
   三、后勤人员工作职责
   四、一线教师工作职责
第二章 落实管理目标
  第一节 制订规划
  第二节 终极目标 特色办园
   一、特色办园的实质及价值
   二、特色办园的条件
   三、特色办园的策略
   四、特色园的创建工作
   五、特色办园案例分析
  第三节 目标落实
   一、年度工作惯例
   二、学期工作惯例
   三、月工作惯例
   四、周工作惯例
   五、一日工作惯例
第三章 制订管理标准
  第一节 教育教学
   一、编班
   二、课程介绍
   三、教育教学管理
  第二节 保育保健及后勤管理工作
   一、幼儿园的保育工作
   二、幼儿园的卫生保健工作
   三、幼儿园的安全管理工作
   四、食堂管理
  第三节 现代化教学设备及管理
第四章 规范管理流程
  第一节 人事管理
   一、人事管理流程
   二、培训、评聘
   三、幼儿学籍管理
  第二节 证章管理
   一、公章使用管理制度
   二、证章使用流程
  第三节 财务管理
   一、财务预算
   二、财产保管制度
   三、财务报销制度
   四、购物、报销流程及借款单据
  第四节 资料档案管理
   一、音像、图书资料管理
   二、档案管理
   三、人事档案管理
   四、档案保管方法及要求
  第五节 设施设备
   一、幼儿园的设施设备
   二、幼儿园设施设备管理
第五章 激发内部活力
  第一节 教师专业成长
   一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿教师的专业要求
   二、促进教师专业成长的培训方式
  第二节 借力教科研 助教师成长
   一、幼儿园的教科研
   二、教研活动的形式
   三、教科研活动的内容
   四、教科研的管理
   五、园长在教科研中的任务
  第三节 教师队伍建设
   一、 教师教育教学技能
   二、 教职工规章制度
   三、岗位考核细则
   四、教职工评优方案
  第四节 柔性管理
   一、无劣评定、赏识激励
   二、各有所长、优势互补
   三、以点带面、群体互动
   四、关心呵护、共同成长
  第五节 文化引领
   一、文化形象
   二、配套文化产品
   三、文化活动
   四、文化积淀
第六章 理顺外部关系
  第一节 园内的家长工作
   一、发掘家长资源
   二、建立家长委员会
   三、办好家长学校
   四、家长会
   五、家长亲职培训
   六、深化家园联系
  第二节 走出去的家长工作
   一、新生家访工作
   二、家园美文漂流
   三、家园周末游
  第三节 请进来的家长工作
   一、家长走进课堂
   二、家长义工
   三、家长问卷调查
   四、开放观摩活动
   五、家庭中的保教延伸
  第四节 外部公共关系
   一、幼儿园与上级教育行政部门及其他职能部门的关系
   二、幼儿园与新闻媒介的关系
   三、幼儿园与姊妹园的关系
参考文献
后记