第一部分 专业教学特点分析
1.1 电气运行与控制行业与职业分析
1.1.1 电气运行与控制行业现状与就业岗位分析
1.1.2 电气运行与控制专业人才的典型工作任务与能力要求
1.2 中职学生特点和行动导向教学思想
1.2.1 来自中职学校和企业的调研报告
1.2.2 中职学生的智力和认知特点
1.2.3 中职学生的非智力因素特点
1.2.4 行动导向教学理念对我国的影响
1.2.5 行动导向教学的模式
1.3 电气运行与控制专业的教学内容和教材分析
1.3.1 电气运行与控制专业典型职业任务分析和教学目标
1.3.2 电气运行与控制专业教学内容的选择
1.3.3 电气运行与控制专业教学内容的组织和安排
1.3.4 电气运行与控制专业教材分析
1.4 电气运行与控制专业的教学媒体和环境创设
1.4.1 电气运行与控制专业的教学媒体
1.4.2 电气运行与控制专业教学环境创设
第二部分 专业教学方法应用
2.1 电气运行与控制专业项目教学法教学案例
2.1.1 三相异步电动机单方向运转控制电路故障检查及排除教学案例
2.1.2 三相异步电动机双方向控制电路制作的教学案例
2.1.3 三相异步电动机自动往返控制电路安装与调试教学案例
2.1.4 KX139收音机电路的安装与调试教学案例
2.1.5 基于PLC的运料小车控制系统设计教学案例
2.2 电气运行与控制专业任务驱动教学法教学案例
2.2.1 PLC编程软件SWOPC－FXGP／WIN－C的使用教学案例
2.2.2 三相异步电动机的中期保养教学案例
2.2.3 白炽灯电路的安装教学案例
2.3 电气运行与控制专业四阶段教学法教学案例
2.3.1 曳引式电梯检修运行的操作教学案例
2.3.2 声光控延时开关电路的安装与调试教学案例
2.3.3 万用表的使用与维护教学案例
2.3.4 荧光灯的安装与维修教学案例
2.4 电气运行与控制专业模拟教学法教学案例
2.4.1 三相异步电动机正反转双联锁控制电路的PLC仿真教学案例
2.4.2 数字钟的Proteus单片机仿真教学案例
2.4.3 交流负反馈对放大器放大倍数影响的EWB仿真教学案例
主要参考文献
