本书既有对我国当前基础教育学校评估工作的新思考，也包括中外基础教育学校评估工作的历史回溯和现实借鉴。全书共八章，具体内容包括：科学发展观指导下对学校评估工作的思考、我国基础教育学校评估的历史回溯、我国转型期基础教育学校评估发展的现状[CD2]以长三角地区为例、基础教育学校评估的国际视野、基础教育学校的办学标准与评价指标、基础教育学校评估指标体系模块化的构想、基础教育学校评估的实施、基础教育学校评估方案与指标选评。
